声乐是脑力劳动也是体力劳动，和体育运动一样，身体合理的运动，给予内外有氧补给，让人精神焕，发神采奕奕。歌唱也要在对的方法中达到滋养身心，丰满作品的目的。当老师对学生要求气息，通道，位置，共鸣等等这些问题的时候，会让原本会唱变成不会唱了，不敢唱了，不自然了，这很正常，本来声乐学习就是要经历自然到不自然，再到自然歌唱的过程。关键问题是学生不能被问题约束在里面，出不来会很麻烦。比如声音的共鸣，位置的统一问题，如果你老在声音的状态里去找声音的效果，忽视了身体的协调，没有气息的明确引领，是无法做到的。那就要在理论对的情况下，精准把控身体这个乐器上中下，里外的协调统一，身体的松紧，气和劲等感觉要清楚。有人唱歌老伸头，有人要屈膝，有人胸口紧，有人肩膀疼，有人不张嘴，有人不会笑......千奇百怪的大声状态，都是有身体不自然，心里没数，太多关注声音效果，没有明确的对错，忽视了局部的严谨和大局的自然，气息自然不对，位置当然不准确，声音就没谱，再加上满目的跟随或者模仿别人，就成了做声音，做歌而不是唱歌。因为没有明确的清楚的自己，用别人的思想和身体在发生当然不对。必须要理性，冷静，清楚了自己，再开始，每个歌唱者都是独一无二的，都是最好的自己，才可能建立做对了，才会有好！
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声乐是脑力劳动也是体力劳动，和体育运动一样，身体合理的运动，给予内外有氧补给，让人精神焕，发神采奕奕。歌唱也要在对的方法中达到滋养身心，丰满作品的目的。当老师对学生要求气息，通道，位置，共鸣等等这些问题的时候，会让原本会唱变成不会唱了，不敢唱了，不自然了，这很正常，本来声乐学习就是要经历自然到不自然，再到自然歌唱的过程。关键问题是学生不能被问题约束在里面，出不来会很麻烦。比如声音的共鸣，位置的统一问题，如果你老在声音的状态里去找声音的效果，忽视了身体的协调，没有气息的明确引领，是无法做到的。那就要在理论对的情况下，精准把控身体这个乐器上中下，里外的协调统一，身体的松紧，气和劲等感觉要清楚。有人唱歌老伸头，有人要屈膝，有人胸口紧，有人肩膀疼，有人不张嘴，有人不会笑......千奇百怪的大声状态，都是有身体不自然，心里没数，太多关注声音效果，没有明确的对错，忽视了局部的严谨和大局的自然，气息自然不对，位置当然不准确，声音就没谱，再加上满目的跟随或者模仿别人，就成了做声音，做歌而不是唱歌。因为没有明确的清楚的自己，用别人的思想和身体在发生当然不对。必须要理性，冷静，清楚了自己，再开始，每个歌唱者都是独一无二的，都是最好的自己，才可能建立做对了，才会有好！
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李老师，早年毕业于中国音乐学院，联系电话：15380955860
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