口语交际课题研究学生活动记录2
| 时间 |
2020、1 |
地点 |
教室 |
负责人 |
崔冉如 |
| 活动 主题 |
做一个乐于助人的好孩子 |
参与 对象 |
全班 同学 |
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| 活 动 过 程 |
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新浪博客
1、播放歌曲《爱的奉献》，激发学生说的兴趣。
2、联系学生生活实际，寻找话题:你周围有需要帮助的人吗,
提示:可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。
3、相互交流，畅谈个人经历。
(1)分小组交流，说说自己曾经帮助什么人做过什么。
(2)每组推荐出做得最好的同学在全班交流他的事迹。
4、创设多个情境，练习对话。
情境一:一个老爷爷在路边病倒了，你会怎么做?(学生在表演的过程中，学会与人交流，如请路旁的大人帮忙;打120求救。)
情境二:当你十分忙，别人又急需你的帮助时，你该怎么办,(学生可以通过讨论，交流思想，进行对话练习?)
5、展示表演，评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。《》
2、联系学生生活实际，寻找话题:你周围有需要帮助的人吗,
提示:可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。
3、相互交流，畅谈个人经历。
(1)分小组交流，说说自己曾经帮助什么人做过什么。
(2)每组推荐出做得最好的同学在全班交流他的事迹。
4、创设多个情境，练习对话。
情境一:一个老爷爷在路边病倒了，你会怎么做?(学生在表演的过程中，学会与人交流，如请路旁的大人帮忙;打120求救。)
情境二:当你十分忙，别人又急需你的帮助时，你该怎么办,(学生可以通过讨论，交流思想，进行对话练习?)
5、展示表演，评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。《》
| 活动 效果 |
效果良好！ |
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