按：本文是对《实战模拟：你忙工作时孩子来问问题》的总结，感谢各位朋友的参与，很多评论写的非常好，对本文的完成提供了N多帮助，谢谢啦！
场景：某天晚上，你在家里忙于某个工作，比如是写明天要的总结，你3-5岁左右的孩子，跑过来问你一个“为什么”的问题，这是孩子非常想知道的，比如“鱼会放屁吗”。而你时间紧张，且未必知道答案。此时，你会怎么处理？
井中月解答：
这个情况，或类似的情况，是家庭生活中极其容易遇到的。从我家的经历来看，我女儿天天会发生类似的情况，反正是你在做事情的时候，就找你来了，不是要讲故事，就是问问题，或者是让一起玩游戏。理论上讲，只要我能放下的，我都会先放下自己的事情，先陪孩子玩一阵。当然，肯定是要先约定时间长短的。
也许朋友们会问了，这不是娇惯孩子嘛！其实这样说也不完全错，但是否正确还需要别的条件。按照我井中月的儿童教育观点，如果对4.5岁之前的幼儿，这就不能算错。因为对孩子而言，自我评价开始发生的时间是3.5-4岁，自我体验开始发生的时间是4岁左右，自我控制开始发生的年龄是4-5岁。所以，让一个几乎没有自我控制能力的孩子，看见你忙而不找你，是不可能的。
所以，当你不是特别忙的时候，无论孩子的年龄，都应该先主动相应孩子的请求，而后根据孩子请求的情况，采取不同的应对方法，其核心是不用让孩子感到“忽视”。比如，你正在做饭，孩子问你问题，就可以回答。而孩子要求讲故事、玩游戏的时候，你就可以先让孩子等待，等你忙完了再陪。如果你忙的事情，可以让孩子参与，就直接请孩子加入。若孩子依然“捣乱”，则父母就要想到孩子可能还有其他需求，这只是为了吸引你的关注。
好，回到主题，即你真的有很要紧的事情忙，但不到5岁的孩子来打扰你了。此时应该怎么做最好？对于这个问题，我井中月的个人意见，如果家里有幼儿，就尽可能地在孩子睡觉前，避免做重要的事情，毕竟孩子9点左右就会睡觉了。但在实际生活中，这样的情况是不可避免的，谁都会有特殊情况。所以，一旦遇到，我设计的步骤是这样的
场景：某天晚上，你在家里忙于某个工作，比如是写明天要的总结，你3-5岁左右的孩子，跑过来问你一个“为什么”的问题，这是孩子非常想知道的，比如“鱼会放屁吗”。而你时间紧张，且未必知道答案。此时，你会怎么处理？
井中月解答：
这个情况，或类似的情况，是家庭生活中极其容易遇到的。从我家的经历来看，我女儿天天会发生类似的情况，反正是你在做事情的时候，就找你来了，不是要讲故事，就是问问题，或者是让一起玩游戏。理论上讲，只要我能放下的，我都会先放下自己的事情，先陪孩子玩一阵。当然，肯定是要先约定时间长短的。
也许朋友们会问了，这不是娇惯孩子嘛！其实这样说也不完全错，但是否正确还需要别的条件。按照我井中月的儿童教育观点，如果对4.5岁之前的幼儿，这就不能算错。因为对孩子而言，自我评价开始发生的时间是3.5-4岁，自我体验开始发生的时间是4岁左右，自我控制开始发生的年龄是4-5岁。所以，让一个几乎没有自我控制能力的孩子，看见你忙而不找你，是不可能的。
所以，当你不是特别忙的时候，无论孩子的年龄，都应该先主动相应孩子的请求，而后根据孩子请求的情况，采取不同的应对方法，其核心是不用让孩子感到“忽视”。比如，你正在做饭，孩子问你问题，就可以回答。而孩子要求讲故事、玩游戏的时候，你就可以先让孩子等待，等你忙完了再陪。如果你忙的事情，可以让孩子参与，就直接请孩子加入。若孩子依然“捣乱”，则父母就要想到孩子可能还有其他需求，这只是为了吸引你的关注。
好，回到主题，即你真的有很要紧的事情忙，但不到5岁的孩子来打扰你了。此时应该怎么做最好？对于这个问题，我井中月的个人意见，如果家里有幼儿，就尽可能地在孩子睡觉前，避免做重要的事情，毕竟孩子9点左右就会睡觉了。但在实际生活中，这样的情况是不可避免的，谁都会有特殊情况。所以，一旦遇到，我设计的步骤是这样的