我曾经看过这样一个报道：某夫妇感情好得很，他们好《论语》，每天早晨起来，先读半个小时《论语》，你一句我一句。后来太太怀孕了也照常读。胎儿听了十个月的《论语》以后，生出来是相貌不凡且非常好带，晚上从来不会哭，几乎不费父母任何的烦恼。
其后，孩子会讲话以后就会背《论语》了，1岁半就认识很多字，2岁就开始读书。到孩子5岁半时，开始读世界名著。父亲怕书里面的字太小而损坏眼睛，不让孩子多看，结果孩子偷偷地读书，听到父亲的脚步声，就把书藏在床下，说“我在玩”。于是，针对这样的例子，有人就说这是让父母捶胸顿足的例子，每个父母要回家好好反省自己。
父母通过某种方式，让孩子在某方面有超出同龄孩子许多的例子，经常见诸各媒体报端，在让不少父母后悔的同时，也激励许多父母想办法进行模仿。这就好比满街的女孩都穿红裙子，你要是不穿就是落伍和丢人，在如何教育自己的孩子上，家长的心态何尝不少如此！如果看见别人中了5百万，你也买彩票，我井中月想，估计也就是捐钱而已。
任何一种教育理念，那怕是超级极端的方式，也能培养出公认的人才来。可是有几个人会去挖掘某种理念背后的失败实验品？按照人的心理来说，都喜欢宣传和记住对自己有用的信息，大量的成功学也应运而生。而那些失败的父母，羞于启齿，其信息逐渐被埋没难于被人知道。所以，家长不会思考，就算教出好孩子也是赌运气。参见《科学育儿，别被专家闪了腰》。
通过几个成功的案例，就说某种教育方式好，是非常不科学和不谨慎的。胎儿听了10个月的《论语》，出生后就能相貌堂堂和晚上从来不哭闹，可能性很大（至于为什么，下面我会细说），但孩子会讲话以后就会背《论语》了，我井中月对此深表怀疑。当然，如果父母每天经常背诵《论语》，生活用语中都是之乎者也，孩子会背也有可能。
按照现代遗传学的理论，孩子的相貌，主要和父母的遗传基因相关。父母的各种体征，遗传给孩子的可能性比率都是相同的，孩子是否有这样的体征，取决于这种特征是显性遗传还是隐性遗传。而孩子相
其后，孩子会讲话以后就会背《论语》了，1岁半就认识很多字，2岁就开始读书。到孩子5岁半时，开始读世界名著。父亲怕书里面的字太小而损坏眼睛，不让孩子多看，结果孩子偷偷地读书，听到父亲的脚步声，就把书藏在床下，说“我在玩”。于是，针对这样的例子，有人就说这是让父母捶胸顿足的例子，每个父母要回家好好反省自己。
父母通过某种方式，让孩子在某方面有超出同龄孩子许多的例子，经常见诸各媒体报端，在让不少父母后悔的同时，也激励许多父母想办法进行模仿。这就好比满街的女孩都穿红裙子，你要是不穿就是落伍和丢人，在如何教育自己的孩子上，家长的心态何尝不少如此！如果看见别人中了5百万，你也买彩票，我井中月想，估计也就是捐钱而已。
任何一种教育理念，那怕是超级极端的方式，也能培养出公认的人才来。可是有几个人会去挖掘某种理念背后的失败实验品？按照人的心理来说，都喜欢宣传和记住对自己有用的信息，大量的成功学也应运而生。而那些失败的父母，羞于启齿，其信息逐渐被埋没难于被人知道。所以，家长不会思考，就算教出好孩子也是赌运气。参见《科学育儿，别被专家闪了腰》。
通过几个成功的案例，就说某种教育方式好，是非常不科学和不谨慎的。胎儿听了10个月的《论语》，出生后就能相貌堂堂和晚上从来不哭闹，可能性很大（至于为什么，下面我会细说），但孩子会讲话以后就会背《论语》了，我井中月对此深表怀疑。当然，如果父母每天经常背诵《论语》，生活用语中都是之乎者也，孩子会背也有可能。
按照现代遗传学的理论，孩子的相貌，主要和父母的遗传基因相关。父母的各种体征，遗传给孩子的可能性比率都是相同的，孩子是否有这样的体征，取决于这种特征是显性遗传还是隐性遗传。而孩子相