今天还是先说一个在网络上看到的老故事，看看大家有什么体会。大家看故事虽然轻松，但也需要从中发现你所需要的东西，比如儿童教育：
一位烦恼的妇人找到智者，说她正在为孩子的功课烦恼，智者说：“孩子的功课应该是孩子自己烦恼才对呀！”她说：“先生，你不知道，我的孩子考试第40名，可是这个班上只有40个学生。”智者开玩笑说：“如果我是你，我一定会很高兴！”“为什么呢？”“因为你想想看，从今天开始，你的孩子不会再退步了，他绝不会落到第41名呀！”
妇人听了展颜而笑，智者继续说：“这就好像爬山一样，你的孩子现在是山谷底部的人，惟一的路就是往上走，只要你停止烦恼，鼓励他，陪他一起走，他会走出来的。”
过了不久，妇人打电话给智者道谢，她孩子的成绩果然不断上升。
最容易被人忽视的是，山谷的最低点正是山谷的起点，许多走进山谷的人之所以走不出来，是因为他们停止了双脚，蹲在山谷里烦恼哭泣。退一步海阔天空，换一种思维，换一个角度或许是另一番境界。我们每个人都知道这句话，但是很少有人能够真正理解它的含义，能够做到它。
故事我复述到这里，也就结束了。不知道大家看完，有什么体会？我井中月想，许多人看完这个故事，体会可能比我还深，而且会有多种的体会。说到儿童教育方面，这个故事也是很有启发的，比如，对于孩子成绩的不理想，许多家长只看到不如人意的地方，可没有想到停止自己的烦恼，看有什么办法陪孩子一起成长。
考试，从其实质来说，只有检测、记录孩子每个阶段的学习状态和成果功能，而没有排名和淘汰功能。对孩子进行考试，其核心是发现孩子的问题，并想办法改进。如果老师单纯把考试这个在教育中经常使用的工具，变成自己的职称、收入和对孩子的排名，那就完全走偏了。教育的目的是让孩子的潜在素质得到挖掘和发展，决不能是考什么就让孩子学什么。参见《案例分析：孩子考试分数还是很重要的
一位烦恼的妇人找到智者，说她正在为孩子的功课烦恼，智者说：“孩子的功课应该是孩子自己烦恼才对呀！”她说：“先生，你不知道，我的孩子考试第40名，可是这个班上只有40个学生。”智者开玩笑说：“如果我是你，我一定会很高兴！”“为什么呢？”“因为你想想看，从今天开始，你的孩子不会再退步了，他绝不会落到第41名呀！”
妇人听了展颜而笑，智者继续说：“这就好像爬山一样，你的孩子现在是山谷底部的人，惟一的路就是往上走，只要你停止烦恼，鼓励他，陪他一起走，他会走出来的。”
过了不久，妇人打电话给智者道谢，她孩子的成绩果然不断上升。
最容易被人忽视的是，山谷的最低点正是山谷的起点，许多走进山谷的人之所以走不出来，是因为他们停止了双脚，蹲在山谷里烦恼哭泣。退一步海阔天空，换一种思维，换一个角度或许是另一番境界。我们每个人都知道这句话，但是很少有人能够真正理解它的含义，能够做到它。
故事我复述到这里，也就结束了。不知道大家看完，有什么体会？我井中月想，许多人看完这个故事，体会可能比我还深，而且会有多种的体会。说到儿童教育方面，这个故事也是很有启发的，比如，对于孩子成绩的不理想，许多家长只看到不如人意的地方，可没有想到停止自己的烦恼，看有什么办法陪孩子一起成长。
考试，从其实质来说，只有检测、记录孩子每个阶段的学习状态和成果功能，而没有排名和淘汰功能。对孩子进行考试，其核心是发现孩子的问题，并想办法改进。如果老师单纯把考试这个在教育中经常使用的工具，变成自己的职称、收入和对孩子的排名，那就完全走偏了。教育的目的是让孩子的潜在素质得到挖掘和发展，决不能是考什么就让孩子学什么。参见《案例分析：孩子考试分数还是很重要的