慎重进入家庭教育行业
2012-12-24 01:32阅读：
慎重进入家庭教育行业
文：郑委
这几天在西安上课，让我感动的是有很多老学员因为家庭的改变专程来到培训营地来感谢我，这可能就是这么多年我坚持这件事的最大动力吧，要知道，当你真正地看到一个个家庭因为你而改变的时候，你会体会到自己生命价值的意义——这辈子不白活。同时这两天还见到了很多想从事家庭教育行业的人和已经成为家庭教育行业的人，我交流了很多，写几句感悟：
我常常和家长们开玩笑的说：“如果你真正的扎入到家庭教育行业，你会发现，这是一个高危行业”。其实这是我的真实的感受，第一，我们从事了一项人类最难做的教育项目——教育成人，教育成人学会做人，从而通过自身的改变去带动孩子的改变，这其中的难度大家很难体会，我用了近八年的时间体会到了其中的艰辛，这其中不知道有多少次想放弃，每一次放弃都可能是一次危险，每一次不放弃也可能是一次危险。第二，家庭教育的核心是“有效性”，老百姓不管你是什么单位还是什么专家，他就认“疗效”，而这个行业有个很痛苦的特点：“结果不是掌握在专业人员手中”，因此当一个家庭真正改变的时候，他可能会感谢你一辈子，而如果一个家庭没有改变，他不会认为是自己的问题，反过来会骂你，甚至有人会做出过激的行为，让人难以接受。第三，作为老师，还有一件痛苦，往往说得比做得好的同时还要承担学员对我们的高期望和高要求，这无形中给我们造成了很大的压力；最后，做这件事请要不断地被误解，不论是学员还是周围的人，更有甚至是自己的同事，因为家庭教育的本质就不是一个以“交换”为核心的商业活动，而是一个以“真心”换“信任”，以“专业”换“效果”的爱的事业，在急功近利的大环境下，真正能做到“真心”换“信任”，“专业”换“效果”，从心底里不为自己的人真的是少之又少，这就注定少数人不会被大多数人理解，凭空承担很多误解甚至的谣言。
上面的文字好像是有点抱怨，其实不是，我是想告诉所有准备从事家庭教育行业的人，这个行业不是那么好做的，进来了才知道难，知道难还要拿出勇气来坚持不放弃更难，如果你想通过这个行业获取高额回报的人，千万不要涉足这个领域。同时，如果你从事家庭教育行业，没有以上的感悟我相信你可能还没有真正进入的这个行业当中，如果你有以上感悟，那请你给我发个邮件，我希望我们能成为朋友，我坚信一定会是很好的朋友。
今天说这么多话，是因为这两天同时见到了很多想从事家庭教育行业的人和已经从事家庭教育行业的人，和他们交流后，我想说给他们的心里话。但我更想说，无论多难，我都会坚持，因为这是一件积功德的事情，因为当你真正感受到一个一个家庭改变的时候，你就会发现这个行业的美好和美丽了。
看看我的博客上有多少家长的蜕变故事吧，尽管这只是小小的一部分，但汇聚起来足让我感动，我已经写了六百多篇博客了，这其中有几百个家庭的改变故事，想着都喜悦，今天再加一个真实案例吧：
42天的“悟”
幸福家族143期 李JJ
42天的跟踪训练马上就要结束了，时间过得真快，这段时间很累，每天都要做作业到晚上12点左右，在每次跟疲乏作斗争的时候都非常盼望42天跟踪训练早点结束，可以不再做这些魔鬼训练似的作业了，可以解脱了。但当42天跟踪训练结束日越来越近的时候，心里又有一种不知名的担心和迷茫，今后的日子怎么过？没有老师指导，我们会反复吗？（郑委老师：缺少信念，罚10元！呵呵）
这42天的跟踪训练，我不断地复习训练营里学过的知识点，不断地按照郑委老师讲的去习学，更重要地是不断地增强了我的信心和坚定了我的信念，因为仅仅通过短短的42天，我原来抱着怀疑的几个知识点都不可思议地在实践中得到验证了，这是我最大的感触，觉得郑委老师真的是把家庭教育中的问题分析得非常透彻而且找到了真正地解决办法，非常系统而且可操作，这一点是最难得的了。
在学习和习学中，我开始渐渐领悟到郑委老师说：“悟”是教育之道，我悟出了以下几点：
一、 永远不要幻想能改变别人：
从去广州参加训练营到今天，我的头脑一直都处在兴奋的状态，几乎没有冷却过，一直在不断地传递着爱，不惜余力地向我能遇到的每一位有孩子的朋友推荐真正好训练营，但至今为止只有一个家庭去参加了。我从开始非常焦急到后来慢慢悟到：纵使你手中有世界上最好的东西，也不是每个人都想要的。只有一个人自己有需要、想要改变了，才可能接受你的推荐。
我是做销售的，我深知向一个人推荐一种产品是非常难的，要引导客户的需求，以前总是以为能推销出去是自己的本事，现在悟到其实并不是自己改变了客户的需求，只是把客户潜在的需求挖掘出来了。推荐真正好也是，我原以为这么好的东西，应该很多家长都会马上接受，但我错了，如果他们没有需求，我怎么挖掘也没有用。这就是那句话“只有自己能改变自己，不要幻想能改变别人”。
参加了训练营，这句话在我们家里也是体现得淋漓尽致。从训练营回来后，我唠叨了很多年的老公和女儿的坏习惯一夜间好像都改过来了，比如：脱鞋后把鞋放整齐、早上起床自己叠被子、用过水池后擦干净、收拾桌面等等；还有大家犯了错误勇于承担错误，不再推卸责任，女儿不再害怕犯错误，因为我们不再责怪她，只是善意地提醒，我们开始学会悦纳她；我们自己也勇于承认错误，郑委老师的“把错误当作宝贝”这个口号让大家都很轻松、都很愉悦地去积极改正错误，自己也愿意主动去盯自己的错误，而不再像以前那样遇到问题时第一反应是“凭什么是我的错？而不是你的错？”。这种从心理上不再惧怕犯错的改变和调整带来了很大的变化。
所以，回顾自己走过的路，在学习前我们可能每一天都想着怎么通过努力去改变别人，从而达到让工作出成绩，让孩子变优秀，让老公更爱家的目的，结果总是搞得自己一败涂地，但我们当时还以为这是自己的水平有限或者都是别人的责任，为此常常困惑，而现在我明白了，原来改变别人是根本不可能的。
通过学习，我真心接受了郑委老师给我们灌输了这个全新的观念：“只有改变自己，别人才可能改变。谁痛苦，谁改变。”
二、自己改变了，别人才能改变，盯自己的缺点，盯别人的优点：
在训练营听郑委老师讲这个观念的时候，虽然听了很多实例，但还是觉得有点不可思议、将信将疑：“自己改变了，别人真的能改变吗？”“我改变了，跟别人有什么关系？“如果自己改变了，别人不改变怎么办？”
我想这个疑问可能大多数学员都会有吧。对此点我没有坚定的信心，不过我相信郑委老师说的“盯自己的缺点，盯别人的优点，先改变自己！‘突然有一天’别人就改变了！”，所以也就相信先傻傻地坚持做下去再说。
在42天中我们第一周就是学习鼓励模式，盯自己的宝贝，盯老公和孩子的优点。从一开始很容易发现他们的优点到几天后苦恼他们的优点就都给我找完了；经过老师指点，我又重新学习找优点，渐渐地习惯性地关注老公和孩子做的每一件事，居然发现我每天都能轻松地找到他们几个优点，而且有些优点还是非常大的优点，是我以前盼望已久的优点。这种从“不刻意”到“自然”的过程，我感受到以前我真的没有认真地关注过老公和孩子，对他们做事中表现出来的优点都是熟视无睹的，对缺点倒是看得清清楚楚，把精力花在怎么去让他们改缺点上了。我发现一旦观念改变了，看问题的角度改变了，你的世界好像一下子改变了很多，这就是郑委老师说的：“自己改变了，别人才能改变”的体现之一。在这个体现中由于自己的改变，“别人”即使没有改变，但在你的心中已经有了奇迹般不同的形象了，不再是原来缺点多多的那个人了，而是每天有优点的惊喜呈现在你面前的全新的那个人了！
42天中我还悟到“自己改变了，别人才能改变”这个观点带来的第二个层面的意思是：当自己改变了，老公和孩子以及身边的人一定能感受到你的改变，他们是最爱你的人，他们一定从心底非常喜悦你的改变，而不再是以前那种总是盯别人错的让人讨厌的人了。任何人在一起相处，彼此都是愿意同等地回报对方的，当你总发现他的优点时，他也会发现你也有优点；当你总找他的缺点时，他也是总找你的缺点，这就跟照镜子一样。双方的感受是一样的，当我在做鼓励模式时，每当我发现老公和孩子一个优点写下来给他们看时，他们是非常高兴的；相同地看到他们发现我的优点时，我也非常开心。而我以前有时很委屈和抱怨，总觉得老公和孩子看不到我的优点和付出，其实想想看，他们以前也一定有这种类似的感觉。所以当你自己改变了，老公和孩子真的就会心甘情愿地去改变自己，虽然可能这种改变不一定来的这么快，但郑委老师说的对，那是你改变的还不够彻底，或者是你披着改变自己的外衣干着想改变别人的事，不是真正的想改变自己。只要我们自己真的改变彻底了，我已经相信“突然有一天”别人就改变了。
郑委老师说：“每个孩子天生都是想追求优秀的”。我想我们每个成人的本质也是这样的。所以，由我做起，我先改变，做全家走向越来越幸福的领头人！
三、孩子是读心的，不是读话的。上行下效，信任是教育的核心。
一直以来，我们以为孩子还小，很多事都不懂，我们当着孩子讲一些社会上的不良做法，以为孩子听不懂；我们总是用要求、用批评、用表扬、用讲道理去教育她，但是随着孩子长大，我们发现我们口头上讲的道理讲了无数遍也不管用了。现在我知道原因是我们并不懂得教育的核心观念：孩子的问题本质上是家长的问题，信任才是教育的核心。我们如果自己做一套，教育孩子是另一套，我们如果从心里没有真正相信孩子，孩子是感觉的出来的，无论你对他口头上讲得再好，他能听出你心里的潜台词、你的一举一动会成为他潜在的行为指南。
听完郑委老师的课，一天我听我舅妈问孙子：“你在幼儿园表现好吗？”3岁的小家伙扭头就跑开了。我告诉舅妈，他听懂了你的潜台词是想问他是否被老师批评了吗？因为我舅妈平时总是批评小家伙淘气。这么小的孩子都能听出大人的口是心非，他怎么愿意回答你的问题，他认为你只会认为他表现不好，否则如果你不是完全相信他表现好，你怎么会去问这样的问题。
所以，如果我们在跟孩子沟通时讲的每一句话，不是我们心里真正想要表达的东西，那么孩子是会感觉到的，在这种情况下，我们不可能和孩子真心沟通，孩子也不会愉悦地接受你的话。这就是郑委老师说的“如果我们心里想着要求，帮助也是要求；心里想着帮助，要求也是帮助。”
四、怎样才能拥有智慧？
当郑委老师讲“在遇到问题时，我们唯一的方法是用智慧解决问题，找原因，想办法。”这一点说起来很简单，听起来很玄乎，但做起来才知道不容易。
我刚开始以为我们必须学完全套系统的知识才能拥有解决好问题的能力，后来才发现学知识只是打基础，关键是习，在习的过程中还要掌握几个要点：
1、盯自己，不要盯别人；
2、站在对方的角度上换位思考，这一点说起来很容易，但做起来很难做对，一旦做错了，真正的原因就很难找对；
3、要悦纳自己，要悦纳别人，才能保证在没有情绪下静下心来解决问题；
4、少辩多论，不要把重心放在分辨谁对谁错，重要的是要讨论用什么方法预防问题的再发生；
5、不要怕错，多练习一定会越来越好。
6、不要关注结果，要关注过程，并不是所有的问题都能解决，关键还是调心，心态调整好了，什么问题都不可怕了。
通过42天的短短练习，解决了几个很小又很难的问题，真正体会到“知识不是力量，使用知识才是力量，反复使用知识才是真正的力量”
。
五、给孩子自由，让孩子体验完整
这42天，我们一直对孩子放手不撒手，不包办孩子的生活，更不包办孩子的精神，让孩子体验完整。刚开始我们还是带着担心密切关注孩子，但我们发现孩子确实更独立、更自主，更学会管理自己。
这学期，孩子进入小学五年级，我原本担心她会不会开始有叛逆的倾向，会不会学习费力，结果我们放手，不高要求，不严管她的学习，她反而心里更轻松了，自己做自己的主人，每天把自己的日程安排的满满的，她自己报名参加兵乓球队，又学钢琴、外教英语和围棋、学女红，自己还要求报了声乐兴趣班，我们劝她放弃一些，不要太累，她居然说：“我不累，我现在把学习当成玩一样”。每天看到她早早地完成了作业，天天嘴上唱着歌，手上不停地钩着毛线袋子，缠着她爸爸陪她练球，简直像个小燕子一样，我们陪着她长这么大，从来没有看到过她这么轻松、充实和开心！我想这就是郑委老师说的，孩子现在真正感到“幸福”了！这真是应验了“没有自由，哪来的自觉”！
以前我们总是担心孩子犯错，总是不想让孩子走弯路，总是不能悦纳孩子有缺点，一直苦于没有很好的解决方法，我们总是寄托于我们和老师的口头教育，寄托于书籍能给孩子正确的观念。但是我们丢弃了一个最好的工具：让孩子去体验！让孩子完整体验！只有孩子自己完整地体验了，才能在一次一次的体验中逐渐长大，才能走出属于自己的路。在孩子体验完整后，需要我们提供帮助时我们才去援助。
在42天里，孩子遇到了一个同学借钱不还的问题，我们放手让孩子去体验整个解决问题的过程，让她自己寻找解决问题的途径。当孩子解决不了问题纠结时，我们也受孩子情绪的影响，我们也在学习帮助孩子解决问题的方法，从静心到学会站在孩子的角度上体会孩子的心态，从开始认为孩子小气到后来悦纳孩子，最后帮助孩子跳出纠结，总结经验，把借钱的经过当做一次体验，把追不回来的钱当做一次学费，这个过程让孩子和我们体验了一次解决问题的完整经过。当孩子接受我们提出的建议时，孩子不再纠结了，我们感到轻松了，这个体验的过程，让孩子和我们都感到成长了。有了这次的体验，今后遇到问题，我相信我们有信心去解决问题了，自信加强了！
短短的42天，我发现郑委老师讲的知识点在习学的过程中变得生动了，我们使用这些知识去体验生活，最后在总结时发现我们是在体验中验证了这些知识点，我们通过体验把这些知识内化了！只要我们不断地体验、不断地内化，我们会越来越幸福！
42天跟踪训练结束了，但我们走向幸福的步伐永远不会停，我们还要向更多的朋友推荐，把爱传递出去，把幸福带回家！
