【注：孩子，该如何教？教孩子，最关键的一点，要让他、她对现实问题充满好奇心。如果，老师和家长，根本就看不出来，对面有三只羊，这么简单的一句话里蕴藏多少神秘。学生和孩子，有可能感受到么？何谓明师？真正的明师，就是要问问学生，你到底懂不懂语言背后的神奇。对面有三只羊，够任何人研究一生滴。这帮教委的ＳＢ们，竟然从根上砍了学生了解世界本源的思想武器，活生生培养出不求甚解的下一代ＳＢ。】
对面有三只羊，不是脑残儿，应该都能理解这句话什么意思。问题是，你真的能理解这句话到底什么意思么？物理，中考都ＴＭＤ没考过，选择弃考的。我就问他、她，这辈子，有没有可能理解：对面有三只羊，到底是怎么来的？ 不懂物理，如同白痴。
《视觉与意识》一文，继续往下写，很快就会有人感觉到，自己没学过语言，也不懂何谓知识了。对面有三只羊，就这么简单的一句话，追根溯源，马上就要大量运用数学和物理了。我们教孩子，背下来对面有三只羊，就像是装点在表面好看的花纹一样。深层次的道理，一毛钱都不懂。
数量、空间、类别，这些玩意，非常的高难。
数量，是人类自觉主观观察到的自然现象，然后，就是数论。数论，就会诱发大量的数学问题。空间，涉及到点状、线装自然物体的识别，就会出现抽象定义的点、线、面，初等几何就跳出来了。类别，就更难了，涉及到模式识别问题。若不能破译人脑的思维体系，就不可能解决类别的解析技术。到底，要存储多少数据，才能划分出类的识别？
读文科，对面有三只羊
对面有三只羊，不是脑残儿，应该都能理解这句话什么意思。问题是，你真的能理解这句话到底什么意思么？物理，中考都ＴＭＤ没考过，选择弃考的。我就问他、她，这辈子，有没有可能理解：对面有三只羊，到底是怎么来的？ 不懂物理，如同白痴。
《视觉与意识》一文，继续往下写，很快就会有人感觉到，自己没学过语言，也不懂何谓知识了。对面有三只羊，就这么简单的一句话，追根溯源，马上就要大量运用数学和物理了。我们教孩子，背下来对面有三只羊，就像是装点在表面好看的花纹一样。深层次的道理，一毛钱都不懂。
数量、空间、类别，这些玩意，非常的高难。
数量，是人类自觉主观观察到的自然现象，然后，就是数论。数论，就会诱发大量的数学问题。空间，涉及到点状、线装自然物体的识别，就会出现抽象定义的点、线、面，初等几何就跳出来了。类别，就更难了，涉及到模式识别问题。若不能破译人脑的思维体系，就不可能解决类别的解析技术。到底，要存储多少数据，才能划分出类的识别？
读文科，对面有三只羊