【注：你可以不终生学习英语，但是，你不可以不去终生学习语文、数学。因为，这关乎到一个人的思维系统和认知能力问题。】
课内学科知识，哪些是实用价值很高的，哪些是实用价值相对低的，这些事情，要想判断明晰，也是需要积累的。 语数外，这个顺序，应该还是正确的。
语文，是看起来最不容易重视的，但是，在实际应用过程中又是最不可缺少的学科。在中国混，语言表达能力，文字驾驭能力，对很多行业和工作的发展都存在关键性影响。而且，语文这个科目的能力，跟阅读、写作、演讲、辩论，都关联在一起，是个综合性非常强的科目。
语文学习，又是非常难以取巧的。考试分数高低，并不能完全体现出一个人对语文的综合掌控力。这门学科，在人一生发展过程中，总是会跳出来影响你展现自我、说服他人的能力。因此，一个人，用大量的时间和精力去锻炼语文的综合能力，是必须的。当然，我强调的并非是高考这个层面的语文成绩高低问题，而是，语文的终生学习问题。
我认为，语文想要深入学好，没有捷径，只能是读的多、写的多。另外，人们运用自然语言去表达时，会展现出其综合性思维体系，表达能力并非仅仅是文字层面，更重要的是认知和思维。所以，语文的渗透性，关乎到一个人的整体思维，绝非是高中学习下，高考高分，就结束了。
数学，就比较宽泛和深邃了。
一个人，除非是工作需要，必须要深度研究数学本身，否则，数学对一个人的成长其关键性在于思维。当你试图去理解些新事物，想要去掌握某种不具备的知识和技能时，往往需要数学思维去深入。
课内学科知识，哪些是实用价值很高的，哪些是实用价值相对低的，这些事情，要想判断明晰，也是需要积累的。 语数外，这个顺序，应该还是正确的。
语文，是看起来最不容易重视的，但是，在实际应用过程中又是最不可缺少的学科。在中国混，语言表达能力，文字驾驭能力，对很多行业和工作的发展都存在关键性影响。而且，语文这个科目的能力，跟阅读、写作、演讲、辩论，都关联在一起，是个综合性非常强的科目。
语文学习，又是非常难以取巧的。考试分数高低，并不能完全体现出一个人对语文的综合掌控力。这门学科，在人一生发展过程中，总是会跳出来影响你展现自我、说服他人的能力。因此，一个人，用大量的时间和精力去锻炼语文的综合能力，是必须的。当然，我强调的并非是高考这个层面的语文成绩高低问题，而是，语文的终生学习问题。
我认为，语文想要深入学好，没有捷径，只能是读的多、写的多。另外，人们运用自然语言去表达时，会展现出其综合性思维体系，表达能力并非仅仅是文字层面，更重要的是认知和思维。所以，语文的渗透性，关乎到一个人的整体思维，绝非是高中学习下，高考高分，就结束了。
数学，就比较宽泛和深邃了。
一个人，除非是工作需要，必须要深度研究数学本身，否则，数学对一个人的成长其关键性在于思维。当你试图去理解些新事物，想要去掌握某种不具备的知识和技能时，往往需要数学思维去深入。