2022年10月21日，李文老师执教901物理公开课，课题为《电阻》，我参加了听课评课活动。
李文老师分配到我校才第三个年头，是最年轻的理科教师，他的课，成长的非常快。
这节物理展示课，梳理起来，有如下亮点值得分享。
一、教学准备充分
这堂课以“观察与思考”的形式导入新课，然后重点探究了“电阻”和“影响电阻的大小的因素”两个问题，最后进行“小结与练习”。说明教师课前进行了充分的设计，使得教学流程流畅自然。
教师充分利用多媒体进行辅助教学，准备了五至六段形如微课的微视频，提供给学生探究分析，这些微视频，动画清晰、语音清脆、操作简洁，激发了学生浓厚的学习兴趣。
二、教学理念先进
整个一堂展示课，李老师语言流畅，和风细雨，润物无声，落落大方，这一切彰显他厚实的教学基本功和轻松的课堂驾驭能力。
在课堂教学中，老师能以问题串的形式推进教学，这种师生“一问一答”的探究方式，让学生不仅知其然，而且知其虽然。
在教学中，老师能关注不同的学生，提问面广。老师能对学生进行中肯的评价，对回答不正确的学生，能够予以鼓励的眼光和语言。
三、注重核心素养培育
2022版新课标将义教阶段物理学科核心素养表述为四个词，即物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。在本节课中，教师注重培育学生核心素养，注重思维的培养。
李文老师分配到我校才第三个年头，是最年轻的理科教师，他的课，成长的非常快。
这节物理展示课，梳理起来，有如下亮点值得分享。
一、教学准备充分
这堂课以“观察与思考”的形式导入新课，然后重点探究了“电阻”和“影响电阻的大小的因素”两个问题，最后进行“小结与练习”。说明教师课前进行了充分的设计，使得教学流程流畅自然。
教师充分利用多媒体进行辅助教学，准备了五至六段形如微课的微视频，提供给学生探究分析，这些微视频，动画清晰、语音清脆、操作简洁，激发了学生浓厚的学习兴趣。
二、教学理念先进
整个一堂展示课，李老师语言流畅，和风细雨，润物无声，落落大方，这一切彰显他厚实的教学基本功和轻松的课堂驾驭能力。
在课堂教学中，老师能以问题串的形式推进教学，这种师生“一问一答”的探究方式，让学生不仅知其然，而且知其虽然。
在教学中，老师能关注不同的学生，提问面广。老师能对学生进行中肯的评价，对回答不正确的学生，能够予以鼓励的眼光和语言。
三、注重核心素养培育
2022版新课标将义教阶段物理学科核心素养表述为四个词，即物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。在本节课中，教师注重培育学生核心素养，注重思维的培养。