《萤火虫》教学设计
2022-04-11 11:51阅读：
《萤火虫》教学设计
一、活动名称:萤火虫
二、活动目标:
1、体验游戏的快乐，愿意参与到游戏中。
2、徒手律动感应曲式和乐句。
3、感应音韵的高低，体会乐曲的抒情感。
三、活动重难点：感应曲式、音韵
四、活动准备:
1、萤火虫图片、音乐
2、纱巾、铜碰钟
五、活动过程:
（一）开始部分
故事导入
（二）基础部分
1、了解萤火虫的特征和习性(夏天、喜欢潮湿、腹部发光、小时候爱吃蜗牛和露水)
2、乐句
br>听音乐,手指飞舞（小肢体）
动作:伸出一只小手指在空中飞,停在身体的一部位,最后飞起时手指飞向身后。
3、感应乐句,短短长（大肢体）
利用纱巾当作萤火虫的翅膀,规则:根据音乐飞停,乐句末时停住。
4、音乐游戏
乐器游戏:利用铜碰钟敲出乐句句尾。
（三）结束部分
灯光游戏:利用灯光点做游戏,规则:老师按照乐句开关灯,灯光走到哪小手指到哪,灯关后小手指收起来。
六、活动延伸：回家后和爸爸妈妈一起进行萤火虫的游戏，再次练习对曲式和乐句的认识。
《萤火虫》教学反思
通过本次活动幼儿对短短长的音乐曲式有了初步的感知，活动中幼儿紧跟老师脚步，积极参与活动，目标完成，特别是在游戏环节，幼儿积极性非常高，能根据曲式节奏用肢体、道具、乐器逐一表现，个别幼儿仍需再次引导，鼓励。最后的电光笔的运用让整堂课的气氛达到了高潮，幼儿特别的喜欢。由于是小班幼儿，我会将课程再次调整，运用到课堂中，让幼儿对短短长曲式了解的更多。《萤火虫》是一首旋律优美的歌曲，孩子们非常喜欢这首歌。教学之后我认真的分析了这堂课，归纳为以下几点：
（一）注重教学过程，围绕主题，环环紧扣。
《萤火虫》这一课堂的设计我把它分为四个部分：导入、学唱歌曲、打击乐伴奏、舞蹈肢体的创编及音阶游戏。本课的导入运用了谜语的一种意境，在这里我让学生自己来猜想，教师引导学生来勾勒夜晚的优美的，抒情的，温馨的气氛，《萤火虫》歌曲那优美的旋律使每一个人都沉浸在一种夜晚的气氛里，跟着音乐大家都唱了起来，从歌词里让学生自己发现萤火虫的高尚的品质，从这里也启发了学生的助人为乐的思想品德。优美的音乐使孩子们随四三拍节奏动起来，又通过学生自己的创编随着音乐一起舞动。最后的游戏唱唱做做将课程推向高潮。整个教学过程的设计一环紧跟着一环，层层深入，最后气氛让人陶醉。
（二）合作的师生关系，指导、引领协调融洽。
建立新型的师生关系也是新课改的精神之一，在《萤火虫》这一课上，注意发挥学生的主体性，挖掘他们的个性，培养他们的创造能力，也注意发挥教师的组织者、引导者的作用，在复习环节中，教师积极参与同学生一起表演；在学生的活动过程中——舞蹈肢体的创编中，教师还起到合作者、引领者的作用。在学生小组的交流时，能深入到学生的小组中去和学生一起分享快乐和成果，同时师生的距离也拉近了。
（三）声音的美——贯穿始终
音乐是一种美，审美教育是音乐教育的核心。一堂优秀的音乐课始终贯穿着美、体现着美，充满着许多具有审美价值的内容，尤以声音最为突出。一是教师的语言美，采用轻声教学可以提高音乐课的审美价值，促进音乐课的优化和艺术化，给学生最好的教育。包括课堂中的师生问好、鼓励、过渡、情绪渲染等。教学语言应贯穿于整堂音乐课，使学生一直沉醉于音乐气氛中，增强学习的兴趣，潜移默化地感受和欣赏音乐。二是学生的歌曲美，流畅自然优美的声音在教师指导下贯穿整个课堂。
在本节课中我自己还有些不足的地方，对于学生出色的回答一定要给予及时的肯定，这一点在我以后的教学过程中一定要十分注意。
