性别有别
关于性别教育百度搜索是让孩子在童年时期就能够清楚认识到自己正确的性别角色，让孩子发展出适合自己自然性别的个性风格。
回想身边的儿童在幼年期经常出现男孩喜欢花裙子、娃娃等，女孩喜欢工程车、手枪等，有时候父母就会焦虑这样的孩子长大后会不会出现性别上的不相符。通过老师的课堂我知道，这属于童年期孩子的认知和发展好奇阶段，家长并不需要过多得干涉孩子的生活体验。尤其是幼儿期孩子最喜欢玩的“过家家”游戏中经常出现男孩模仿妈妈生宝宝，女孩模仿爸爸照顾妈妈的角色变换。而且仔细观察会发现他们在游戏中交流的语言基本都是大人照顾自己时说的话。也就是说幼儿期的男孩处于恋母情结，女孩处于恋父情结期，所以男孩会产生喜欢女孩玩具或是衣服的表现，而女孩看到父亲经常的行为也会产生好奇男孩玩具或是行为的表现，但是这些都属于阶段性的差异表现。
自古男女有别，别是性别。这是指男女在外貌、生理、结构上等的不同，男子阳刚，女子贤惠是自古以来形容男女不同的标志性词语。但现在也出现了“女汉子”“女强人”之类的词，却很少有“红粉男”这样的词。这说明男女地位的悬殊还是有观念问题的。那么对孩子的性别教育也应该在幼儿期或是童年初期的时候最合适。在我看来让他认识到自己的性别是男是女是简单的事情，只需要经常问他你是男孩还是女孩，他很快的就能回答出。但是要想让他知道男孩女孩的区别就会困难一些，这里的区别是指男女孩的气质区别，不仅仅是外貌和简单的生理上的，要从心理上明白男孩要有担当意识，女孩要有贤惠体贴的思想，这需要父母做好榜样。在幼儿期和童年初期让孩子在具体事情上锻炼自己的不同性别要求。比如，小男孩都会对军人痴迷，我们可以拿军人要保家卫国，要保护身边的人来教育男孩子，而女孩子对花仙子、对芭比娃娃感兴趣就用具体的人物形象教育孩子应该乖巧漂亮。这样有了具体的人物做教育示范的对象，孩子容易接受也容易塑造自己的形象。
随着孩子年龄的增长，小学低年级的学生就对性别产生认识，知道
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自古男女有别，别是性别。这是指男女在外貌、生理、结构上等的不同，男子阳刚，女子贤惠是自古以来形容男女不同的标志性词语。但现在也出现了“女汉子”“女强人”之类的词，却很少有“红粉男”这样的词。这说明男女地位的悬殊还是有观念问题的。那么对孩子的性别教育也应该在幼儿期或是童年初期的时候最合适。在我看来让他认识到自己的性别是男是女是简单的事情，只需要经常问他你是男孩还是女孩，他很快的就能回答出。但是要想让他知道男孩女孩的区别就会困难一些，这里的区别是指男女孩的气质区别，不仅仅是外貌和简单的生理上的，要从心理上明白男孩要有担当意识，女孩要有贤惠体贴的思想，这需要父母做好榜样。在幼儿期和童年初期让孩子在具体事情上锻炼自己的不同性别要求。比如，小男孩都会对军人痴迷，我们可以拿军人要保家卫国，要保护身边的人来教育男孩子，而女孩子对花仙子、对芭比娃娃感兴趣就用具体的人物形象教育孩子应该乖巧漂亮。这样有了具体的人物做教育示范的对象，孩子容易接受也容易塑造自己的形象。
随着孩子年龄的增长，小学低年级的学生就对性别产生认识，知道