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《学习治疗手记》读后感

2022-06-30 16:05阅读:
在这个火烧六月虽无潺潺水韵滋润但有幽幽书香相伴也能让我心神平和。20226我和叙事者伙伴们一起共读了《学习治疗手记》这本书。
《学习治疗手记》是一本学习治疗方法类书籍,用于解决学习困难,学习障碍问题。现在越来越学生都暴露出来不能自主自律学习的问题,特别是线上教学期间。许多学生更是给人一种彻底放飞自我的感觉。如何引导学生高效的学习一直是们都非常关心的问题
《学习治疗手记》结合现实生活中36个具体的案例,介绍了学习治疗理论、分享作者宋少卫从金牌家教到学习治疗师二十余年教育教学的经验和心得、学习治疗理论应用和案例分析等。
作者宋少卫在书中通过
深入浅出介绍学习治疗理论和实践应用,让每一个读者都能看懂、理解、应用学习治疗。教师、家长、对学习治疗感兴趣的学生,均可通过本书,改善学习状态、提高学习成绩、建构学习系统的方法。
本书以学生学习中最常出现的“马虎”现象开篇,将马虎分成了四类型 信息识别与执行偏差型马虎,逻辑加工型偏差型马虎,价值观偏差型马虎,知识漏洞程序缺失型马虎。通过阅读,帮助教师学生马虎的真正原因找到,再对症下药
通过对马虎现象的探索,让我们对学习系统的构成有了更深入的了解,人通过感觉器官来获得外部信息,而信息在人脑则是通过积极学习系统的处理后进行输出的。这个积极学习系统由价值决策、识别驱动、语义解析、逻辑运算和程序定制五大模块构成,这五大功能模块有机统合,从而形成完整的积极学习系统模型,在自己的学习过程中不断的自我发展、完善和升级,这才是真正意义上的内驱力学习。
以爱育人,静待花开。事事有原因事事有方法,教师绝不能单纯把孩子学习上的异常和不主动归结为笨和懒应该耐心倾听、深入了解每一位学生,治愈孩子的灵魂深处才是我们真正要做的。

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