期中考试结束后的周末，我带儿子去郊野。这是早就许下的承诺——只要考试结束，就带他尽情玩耍。去之前，我在心里列好了清单：观察植物写日记、收集不同形状的树叶做标本、练习刚学的成语描述景色……每一个项目都暗含“教育意义”。
可一到公园，儿子就挣脱我的手，冲向那片广阔的草地。他没有按我的计划观察植物，而是趴在地上，专注地看着什么。
“在看蚂蚁搬家呢！”他头也不抬，“看这只小蚂蚁搬的东西比它身体还大！”
我在他身边蹲下，这才发现地上有一支蚂蚁队伍正在行进。他指着其中一只：“它刚才摔了一跤，又自己爬起来了。它真勇敢。”
我愣住了。在我眼里，这只是一群蚂蚁；在他眼里，却是一个充满故事的世界。我看了看手表，催促道：“好了，蚂蚁看够了，我们去认识植物吧。”
他站起身，拍拍膝盖上的草屑，眼中闪过一丝失落，但很快又被新的发现点亮——“爸爸，你看那棵树像不像一把大雨伞？”
接下来的几个小时里，我所有的“教育计划”几乎全部落空。他不关心我准备的植物图鉴，却对一棵老树盘根错节的根系产生浓厚兴趣；他不愿意用成语描述风景，却自顾自地编起了童话故事：“这棵树肯定是个老神仙，它的胡子都长到地底下去了。”
更让我意外的是，当我放弃指导，纯粹陪他玩耍时，看到了完全不同的他——他会为一只蝴蝶的翅膀花纹惊叹，会在小河边耐心等待游过的小鱼，
可一到公园，儿子就挣脱我的手，冲向那片广阔的草地。他没有按我的计划观察植物，而是趴在地上，专注地看着什么。
“在看蚂蚁搬家呢！”他头也不抬，“看这只小蚂蚁搬的东西比它身体还大！”
我在他身边蹲下，这才发现地上有一支蚂蚁队伍正在行进。他指着其中一只：“它刚才摔了一跤，又自己爬起来了。它真勇敢。”
我愣住了。在我眼里，这只是一群蚂蚁；在他眼里，却是一个充满故事的世界。我看了看手表，催促道：“好了，蚂蚁看够了，我们去认识植物吧。”
他站起身，拍拍膝盖上的草屑，眼中闪过一丝失落，但很快又被新的发现点亮——“爸爸，你看那棵树像不像一把大雨伞？”
接下来的几个小时里，我所有的“教育计划”几乎全部落空。他不关心我准备的植物图鉴，却对一棵老树盘根错节的根系产生浓厚兴趣；他不愿意用成语描述风景，却自顾自地编起了童话故事：“这棵树肯定是个老神仙，它的胡子都长到地底下去了。”
更让我意外的是，当我放弃指导，纯粹陪他玩耍时，看到了完全不同的他——他会为一只蝴蝶的翅膀花纹惊叹，会在小河边耐心等待游过的小鱼，