97@365人道等于天道，是为协同
2026-04-07 20:28阅读：
人道等于天道，是为协同
促销，做的是双赢。一份是买、一份是赠，顾客可以用一份钱得到两样东西，自然心满意足。1+1大于2，此1份非彼一份，比一份稍高一点的价格卖出了两件，商家利薄而多销，同时人气也能大赚一把，满心自然会乐到花开。双赢，你好我也好，很有“人人为我，我为人人”的意思。
虽然，各自揣着心思——一个要实惠，一个要利润，组合式销售却将彼此的都欲望冲淡了。找到了值得自己兴奋的点，所以暂时忘却了鱼肉和熊掌的兼得，于是自然而然融入其中。如果，到手之后发现赠品并没有大的用处，或者想到有新组合更能吸引买家，那完全可以另当别论了。毕竟，智者千虑必有一失，再说失算也算不得大碍。
邻居张嫂，就相中了一个组合：酸奶加玻璃大碗。前一个，小孙子就好这一口，天天不离左右。后一个，通体一个红花，边缘镶着金线，任人看到都会当做尤物。相中，立马拍下。小跑似的回家，仿佛兴奋劲按捺不住地直往外冒。
炫耀的时刻，是发呆的时刻。组合变成了单打，碗倒是回家了，酸奶却连影子都没有……估计兴起的过了头，以至于连酸奶那柜台了都没顾及到……
用不着自责，返回取一下就是。亡羊补牢，谈不到的，因为一切完好。也用不着怪罪店员，其时店里有那么多客人，疏忽是实在免不了的。回头，店里调侃一下，相互哈哈一乐，事情就过去了。把疏忽当成教训，自己提醒自己当成经验，乐字也会变成好事。
遗忘，俗称分心或者走神，人之常情。由此而来的笑，有时无论如何也发不出声来。就像不久前，湖北的唐先生去某医院做检查，竟然被丢在了核磁检查舱。困了整整一夜，叫喊着求救整整6个多小时。直到天亮了，来了位保洁，唐先生才被解放出来……
据说，值班医生事后做了解释，并且还能说出个123来。不过，本人连丁点听的兴趣也不存在。且不说检查舱内部对人身体有没有影响，单是一夜的恐惧和无助，稍一联想都会惊悚不止。解释，再振振有词，再理由充足，也会显得苍白无力。
去医院做检查，自然身体不适。检查是为了查明病因，以便对症下药。而，不适的身体被困检查舱，无异于雪上加霜。张嫂忘了，至多推迟孙子喝酸奶的时间而已，至多内心急上个3、5分钟。仅此而已。值班医生的忘了，显然问题严重了许多，影响了病号的身体、害的病号心里会留下阴影，当然可能耽误病情。此忘非彼忘，张嫂嫂的故事值得发笑，唐先生的故事就只能算作遭遇了。
我想，唐先生与值班医生肯定非亲非故。假如，是亲兄弟、是亲叔侄或者是战友、是同学，更有甚者是单位领导，医生断断不会遗忘的。亲人，打断骨头连着筋。领导，免不了有事相求的。无论哪种都忽视不得。不存在关系，而且被临时吸走了注意力，所以值班医生才把唐先生给忘了。说到底，病号没有让医生走心罢了。
约束人的，从来不是非亲即故的关系，而是职业的规则。比如值班医生，要负责患者在非固定时间内的医疗方面的服务的。简而言之，所有与治病有关的事情，患者就托付给你了。与其说受服务，不如说成生命的托付。生命只有一次，以此看来，值班是在完成着最高的寄托。节骨眼上的忘了，不能看成疏忽，应该看成对职责的亵渎。没有看到事件的后续，我们却真想知道——涉事医院和医生有没有真正反思，有没有发自良心地切实地做出反省。
有的时候，用“没意识”比“忘了”更妥帖。比如取快递，菜鸟驿站的小哥，手脚不停、嘴巴不停，连抬头的时间都舍不得浪费掉，而，拿到快递的你却会匆匆而去，很少表示“谢谢”。比如保洁师傅，任人进出小区都会看见他们的忙忙碌碌，且很少有人会停下来打个招呼。比如在学校，肯定会有学生微笑着问好，而，老师们往往连头也不抬……
快递小哥、小区保安、身边的学生……，再常见不过了。有的，每天都在为我们服务，如果缺少了他们的付出，我们的身边会很糟很乱。有的人，主动向我们微笑，如果个个面无表情，身边的温度会低很多。有的人，付出了或者打招呼了，因为太熟悉而被认为了理所应当或者根本没有进入关注，说到底，压根没有意识到要去回应。
所谓没有意识回应，说白了是无视人家的存在，或者说把人家当成了空气。进一步讲，对方在你眼里连空气都不如，因为空气能够影响你的生命。漠视对方，对方对你可有可无而已，因为他们不会影响到你的利益和感受。然而，对方恰恰真实地存在着的。不平等才是根本，因为总以为自己在上。核心价值观有一条叫做“平等”，这是尊重的前提，这是文明的需要。漠视，也叫轻视。熟悉的陌生太多，就意味着你急需补上文明这一课了。
还有一种忘，更不该叫忘。长春某个学院的学生发了视频，哭诉了“翻转”改革——强行要求学生自己备课，查阅资料、进行设计，AI被广泛派上了用场，形式花里胡哨、内容都加了水，一个个糊里糊涂地不知所云。老师当了观众，学生成为了AI的代言人——貌似时尚实则低效，因为课堂已经变味了。教学变了味，虽然以改革自诩却实打实的挂羊头在卖狗肉。
好老师，一生的幸运，一个学校的荣耀，一个民族的动力。老师好不好，教学好不好，学生最有发言权。哪怕理念再先进、出发点再前卫，如果学生拒绝，教学也不能称作好。翻转课堂的初衷在于让学生学好——重视预习，在展示问题和拓展上下力气。有针对的学习固然好，然而，长春某学院的翻转，显然醉翁之意不在酒……
教育最讲规律。比如孔子讲的因材施教，比如奥苏泊尔讲的已有经验之上的教学，比如加德纳的多元智能，倘若违反规律，哪怕你再卖力气，都会南辕北辙、事倍功半——因为你越是努力，学生也会叫苦，效果酒会越差。
英语，记忆单词是有规律的。抄写，是例行作业。适当抄写，可以练练感觉，以增加记忆。然而，倘若罚个500遍——不说有没有必要，单是学生的抵触就会让老师的苦心打水漂。罚得越重，要求越严，催得越紧，得到的反感会越大。再说作业不单英语，其他科目也要布置的，聚沙成塔——多了就会汇成一座山，不仅能压到喘不过气，影响到学生睡眠，睡不好会直接影响第二天上课的效率。长此以往，奢谈成绩不是有点开玩笑。
强行推广翻转课堂之所以遭到口诛笔伐，说到底，违反规律造成的。做事不能光凭拍脑门，设身处地从对方的角度出发，然后才不至于好心做成坏事。那个学院，不过三溜学生的聚集，能力水平和态度都是一般般。翻转可以，但得从降低水准做起，得从让学生接受开始，否则，所谓改革就只能成为造假的游戏了。
3月30日，在黔东南州“州长杯”榕江赛区闭幕式上，县委书记徐勃的讲话只有两个字——“闭幕”。现场人员无不先是一愣，随即爆发出了不约而同的雷鸣般的掌声。踢了一下午的球，此时的孩子们又累又饿又乏，最想做的就是回家吃饭休息。徐书记此举，言简意赅、余韵悠长，合了孩子们的心、顺应了生长的规律——文武之道，废话少说，休息第一。
道法自然。如郭橐驼，将树种好，必须做到“顺木之天，以致其性”。单凭个人喜好，浇水施肥除草，殊不知天时地利人和才是成人成事的关键。盲目，不按规律办事，只能让事情适得其反。道和术是相对的，后者不过一招一式一式的小打小闹，前者因为着眼规律所以才成就了高屋建瓴。道，有天道，有人道。人道，可以理解成价值观和是非观。天道，可以说成天时。厚此又厚彼，让个性的做法符合规律，初衷才会与方向相一致。
就如闭幕式上的徐书记，发言短短两个字，所以能够引发共鸣——因为他及时觉察到了孩子们的状态，因为他很自然的走进了孩子的心，因为他理解到了孩子的需要。孩子为中心，儿童视角居首。如果以为孩子们重视仪式，搞个恢宏的闭幕，弄个类似12345的轮番发言，表面气势如虹，实则灰溜溜的败笔。不顾及天时地利人和，不按规律办事，招人厌烦是肯定的。想要所行如所愿，我们也可以从相反的角度得到同一论断。
