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第168篇·幼儿训练夹的动作的活动（下）

2018-01-18 12:19阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/6016034745

 二、利用衣夹进行建构活动：
2、建构鱼。此活动适合3.5～4.5岁左右的幼儿。
教师的准备：
1.利用废光盘制作鱼的身体，用不干胶粘在光盘的两面相同的位置贴出鱼的眼睛，嘴巴和头部。用彩纸制作鱼鳞，粘贴在光盘的两面。
2.衣夹6个。
3.操作提示卡1张。
4.上述物品放在1个小托盘里。
幼儿的操作练习：
1.把装有上述物品的小托盘搬到桌子上。自己坐在桌子前。
2.取出操作提示卡放在左上方。左手持光盘，右手三指拿起1个衣夹，用力捏紧
使衣夹头部张开，按照操作提示卡把衣夹放在相应的位置上，慢慢地松开三指，让衣夹夹在光盘上。
3.用同样的方法，把其余的衣夹都夹在相应的位置上。1条美丽可爱的卡通小鱼就完成了。
4.用右手三指把衣夹逐个拆除，翻转光盘，换作右手持光盘，左手三指持衣夹，用和右手同样的方法，按照操作提示卡把衣夹夹在相应的位置上。
5.可如此左右手交换反复练习。练习完毕，物归原位。​​
第168篇·幼儿训练夹的动作的活动（下）用衣夹建构的小鱼
教师还可以利用废光盘设计其他的夹的活动，如让幼儿给光盘上夹出小猫，小狗等。​
第168篇·幼儿训练夹的动作的活动（下）用衣夹建构的小猫
3、建构马队。此活动适合5～6岁左右的幼儿。
教师的准备：
1.马头形状的衣夹8～10个，每2个衣夹1个颜色。
2.用和马头衣夹相同颜色的彩纸，自制和衣夹数量相同的马的身体：椭圆形的身体加上马尾巴。正反面相同。塑封。
3.另给每匹马配上2个普通衣夹作为马腿。
4.操作提示卡1张。
5.上述物品放在1个小筐内。
幼儿的操作练习：
1.把装有上述物品的小筐搬到桌子上。自己坐在桌子前。
2.取出操作提示卡放在左上方。左手拿起1个塑封的马的身体，右手拿起1个和左手拿的马的身体同样颜色的马头形状的夹子，三指捏紧马头，使马脖子张开，按照操作提示卡，把马头夹在马身的相应位置上。
3.右手逐个取来2个普通衣夹，分别夹在马身体的下方，作为马腿。然后把马立在桌子上。此时，如果作为马腿的2个衣夹没有夹在重心的位置上，这匹马就站不起来。所以教师可在塑封的马身下方事先剪出2个小三角缺口，作为幼儿操作的错误控制。幼儿在操作练习中会发现，只有把衣夹夹在小三角缺口处，马就能站立起来。反之，马则不能站立。
当然，幼儿操作熟练后，教师就提供没有小三角缺口的马身，让幼儿通过自己慢慢调整衣夹的位置，来寻找马的重心所在，依靠自己的努力使马站立起来，从而获得巨大的成就感。
4.用同样的方法，夹出一匹匹马。幼儿可以按照自己的喜好，夹出马的不同的神态：有仰天长啸的，有低头吃草和水的，有回头招呼同伴的，有扬蹄奔跑的。这些神态不一的马组成1个马队，使幼儿特别有成就感。​
第168篇·幼儿训练夹的动作的活动（下）用衣夹建构的马队
让幼儿练习使用衣夹，最终是要让幼儿学会晾晒衣物。当幼儿能使用衣夹后，我们就可以给幼儿提供机会，让他们能真正地学习晾晒小衣物和班上的已消毒的小毛巾。
4、晾晒小衣物。此活动适合5～6岁左右的幼儿。
教师的准备：
1.利用小马扎改造成1个小晾衣架。​
第168篇·幼儿训练夹的动作的活动（下）自制的小晾晒架
2.迷你小衣夹若干。装在1个小筐里。
3.向家长征集的班上幼儿曾穿过的小婴儿服，小袜子等。洗净消毒。或芭比娃娃的衣服等。
4.操作提示卡。
幼儿的操作练习：
按照操作提示卡，用小衣夹把衣物夹到小晾衣架上。
5、晾晒小毛巾。此活动适合5～6岁左右的幼儿。
教师的准备：
在室外设置适合幼儿操作高度的晾衣架。
幼儿的操作练习：
每天保育员老师把已消毒的小毛巾放在固定的位置上，幼儿看到后，就可以去把小毛巾晾晒起来。​
第168篇·幼儿训练夹的动作的活动（下）幼儿在晾晒已消毒的小毛巾
三、学习使用筷子夹物品：
夹花生。此活动适合4岁左右的幼儿。
教师的准备：
1.1双漂亮的适合幼儿使用的小筷子。
2.10颗花生。
3.2个小碗或小盘子，1个装着花生。
4.上述物品装在1个小托盘里。
幼儿的操作练习：
1.把装有上述物品的小托盘搬到桌子上。自己坐在桌子前。
2.把装有花生的小碗或小盘子放在左边，空碗放在右边。
3.右手三指持筷，夹住1颗花生，轻轻地提起，移到空碗里面，慢慢地松开筷子，把花生落进碗里。
4.用同样的方法，把花生逐个夹到右边的碗里。
5.可换用左手持筷，进行同样的操作练习。
6.如此反复练习。练习完毕，物归原位。
用筷子夹物品的练习要从易到难，循序渐进。先练习夹软的，粗糙的，表面有凹凸的物品，熟练后再练习夹硬的，光滑的，表面平整的物品，最后可练习从水中夹物品。
幼儿只要进行了筷子夹物品的练习，教师在幼儿进餐时就要为他准备勺子和筷子，供其自己选择。教师要鼓励其尝试使用筷子进餐。一旦幼儿使用筷子进餐，教师就要号召小朋友们向他学习，并请他介绍使用筷子的方法和体会。

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