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第257篇·给幼儿介绍两栖类动物（1）

2019-02-27 17:16阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/6016034745

两栖动物的代表是青蛙。教师在给幼儿介绍两栖类动物青蛙之前，应该先做一些预备活动：
1、每年在青蛙的繁殖时节，收集一些小蝌蚪，饲养在1个透明的鱼缸或瓶子里，供领幼儿观察和欣赏。
2、播放动画片《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿感知和了解青蛙成长的各个阶段的身体特征和生活环境。
3、在活动区投放介绍各种两栖类动物的图画书，供幼儿阅读。
以上这些活动可以引发幼儿关注两栖类动物、好奇两栖类动物的学习兴趣。
教学活动：
一、利用实物和青蛙高仿模型、青蛙嵌板及图片来介绍两栖类动物青蛙的身体各个部位及其作用。
教师的准备：
1、收集一些小蝌蚪，装在透明的鱼缸或瓶子里。（所以这个活动应该在青蛙
繁殖的时节进行，以便能让幼儿看到蝌蚪的活体。）
2、用于捞蝌蚪的小网勺1个，擦手巾1条。抹布。
3、青蛙的高仿模型。
4、介绍青蛙的图片。
5、青蛙的嵌板。
6、青蛙的三段卡。
第257篇·给幼儿介绍两栖类动物（1）青蛙的嵌板和青蛙三段卡
7、介绍青蛙的视频。如动画片《小蝌蚪找妈妈》。
8、放大镜。
活动过程：
1、教师把上述准备的物品一一摆放在桌子上：“今天我们来认识两栖类动物。什么是两栖动物？两栖类动物的特征是：一是长有四肢，二是皮肤表面基本没有鳞片和毛发。三是其幼体在水中生活，用鳃进行呼吸。长大后用肺兼皮肤进行呼吸。四是两栖动物都是卵生。两栖动物可以爬上陆地，但一生不能离开水。因为它们既能活跃在陆地，又能在水里游动，所以被称为两栖动物。“出示各种（3种）两栖动物的图片，请幼儿观察、欣赏。
2、“我们已经观看过了《小蝌蚪找妈妈》的动画片，对青蛙的成长有了理解。青蛙是两栖动物的代表。我们今天来认识青蛙。”出示青蛙的高仿模型和青蛙嵌板及图片：”青蛙头上长有2只圆而吐出的大眼睛，1张又宽又大的嘴，舌头很长。青蛙的背部是绿色，带有深色的条纹，腹部是白色的。身体下面有4条腿，前腿短，后腿长，脚趾间有蹼。它能在地上跳，也能在水中游。青蛙会发出‘呱，呱’的响亮的叫声。青蛙鸣叫时咽喉的下部会鼓出一个大气泡，叫鼓膜。“请幼儿们观察并抚摸青蛙模型的相关部位，观看青蛙的图片。
3、”青蛙的身体一般分为头部、鼓膜、身体、四肢和蹼五个部分。这是青蛙的头部。”教师把青蛙的头部的嵌板以及青蛙的头部的图片摆放在一起，请幼儿观察和抚摸青蛙模型的头部。
4、“这是青蛙的鼓膜。青蛙靠鼓膜一鼓一鼓发出‘呱，呱’的叫声。“教师把青蛙的模型和青蛙的鼓膜的图片摆放在一起，请幼儿观察和抚摸青蛙模型的鼓膜。
5、“这是青蛙的身体。青蛙的背部是绿色的，有深色的条纹。腹部是白色的。”教师把青蛙的身体的嵌板以及青蛙的身体的图片摆放在一起，请幼儿观察和抚摸青蛙模型的身体部位。
6、“这是青蛙的四肢。前肢短，后腿长。青蛙的趾间有发达的蹼膜，因此它既能在陆地上跳跃，又能在水中游泳。”教师把青蛙的四肢的嵌板以及青蛙的四肢的图片摆放在一起，请幼儿观察。并请幼儿抚摸青蛙模型的四肢部位。
7、“青蛙吃什么？青蛙主要吃昆虫。青蛙是消灭森林和农田害虫的能手，是人类的好朋友。我们要爱护青蛙。”
8、”青蛙穿什么？湿润有粘液的皮肤就是它的衣服。“
9、“青蛙住哪里？青蛙栖息在水中和岸边。“教师出示青蛙生活环境的图片，请幼儿观看。
10、”青蛙是怎么行走的？在陆地跳跃，在水中游泳。“
11、”青蛙怎么生宝宝？青蛙通过产卵来繁衍后代。卵慢慢地变成蝌蚪。“教师出示装有小蝌蚪的鱼缸或瓶子，请幼儿观察、欣赏。教师可用网勺捞出小蝌蚪，请幼儿用放大镜观察。”小蝌蚪一天天长大，先长出后腿，再长出前腿，尾巴渐渐地萎缩退化，最后变成青蛙。“
12、教师运用三阶段教学法，对幼儿进行青蛙身体部位名称练习：青蛙，头部，骨膜，身体，四肢，蹼。直至幼儿熟练。
13、指导幼儿将上述材料一一收拾后，物归原位。

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