《平移和旋转》教学设计
未央区东前进小学 李俊玲
【教学内容】义务教育课程标准试验教科书*数学（北师大版）小学数学三年级下册第二单元《平移和旋转》第18--19页
【教学目标】
知识与技能：
1、结合生活实例，通过判断、举例等感知平移与旋转现象，体会平移和旋转的特点，并会直观地区分这两种现象。
2、通过观察推断、操作验证等，正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。
3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形，感受平移的几何特征。
过程与方法:
在学习的过程中培养学生善于观察的习惯及动手实践、发挥想象的能力。
情感态度价值观：
在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣和应用价值。
【教学重点】 正确区分平移和旋转现象正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。
【教学难点】 正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。
【教具、学具准备】
教学课件 学具纸
【教学过程】
一、 课前游戏。
（1） 让学生模仿刷牙的动作。
（2） 让学生模仿电风扇叶片转动。
（3） 让学生做扭腰运动。
二、 激趣导入，初步感知生活中的平移和旋转
同学们，刚才的课前运动中我们模仿了刷牙的动作，模仿了电风扇叶片转动，做了扭腰的动作。大家想想，在生活总，我们人和动物不都是像游戏中这样经常运动着吗？只不过，运动的形式有所不同，各有各的特点。
那么今天，李老师给大家带来一段录像，录像中所拍到的一些物体呀，也都在运动呢，想看看吗？
在放录像之前，李老师有一个要求，在一会儿放录像的时候，你们要用眼睛仔细的观察，屏幕上的物体都是怎么运动的，边看，还可以边用手势模仿这些物体运动的样子，做一做，明白了吗？那就开始吧！
请看大屏幕：（出示动态影像 课件）
学生边观察边用手模仿它们的运动方式。
师：你们想想你们自己所做的动作，现在你们根据这些物体运动时样子的不同，来给它们分分类吗？你打算分几类？怎么分？
学生先跟同组的小伙伴们交流，再回答。
生：分两类。
师：学生边说，教师边在黑板上贴图片。
为什么把它们分成一类呢？生回答。
未央区东前进小学 李俊玲
【教学内容】义务教育课程标准试验教科书*数学（北师大版）小学数学三年级下册第二单元《平移和旋转》第18--19页
【教学目标】
知识与技能：
1、结合生活实例，通过判断、举例等感知平移与旋转现象，体会平移和旋转的特点，并会直观地区分这两种现象。
2、通过观察推断、操作验证等，正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。
3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形，感受平移的几何特征。
过程与方法:
在学习的过程中培养学生善于观察的习惯及动手实践、发挥想象的能力。
情感态度价值观：
在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣和应用价值。
【教学重点】 正确区分平移和旋转现象正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。
【教学难点】 正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。
【教具、学具准备】
教学课件 学具纸
【教学过程】
一、 课前游戏。
（1） 让学生模仿刷牙的动作。
（2） 让学生模仿电风扇叶片转动。
（3） 让学生做扭腰运动。
二、 激趣导入，初步感知生活中的平移和旋转
同学们，刚才的课前运动中我们模仿了刷牙的动作，模仿了电风扇叶片转动，做了扭腰的动作。大家想想，在生活总，我们人和动物不都是像游戏中这样经常运动着吗？只不过，运动的形式有所不同，各有各的特点。
那么今天，李老师给大家带来一段录像，录像中所拍到的一些物体呀，也都在运动呢，想看看吗？
在放录像之前，李老师有一个要求，在一会儿放录像的时候，你们要用眼睛仔细的观察，屏幕上的物体都是怎么运动的，边看，还可以边用手势模仿这些物体运动的样子，做一做，明白了吗？那就开始吧！
请看大屏幕：（出示动态影像 课件）
学生边观察边用手模仿它们的运动方式。
师：你们想想你们自己所做的动作，现在你们根据这些物体运动时样子的不同，来给它们分分类吗？你打算分几类？怎么分？
学生先跟同组的小伙伴们交流，再回答。
生：分两类。
师：学生边说，教师边在黑板上贴图片。
为什么把它们分成一类呢？生回答。