《教育的减法》读后感
2024-12-26 12:37阅读：
“双减”政策是2021年基于现当代教育情况被提出的，但是，为教育做减法已经不是第一次被提出。拜读朱永新老师所写的《教育的减法》一书，他所提倡的“以减法思维，践行幸福完整的教育生活”这一概念，让我看到了这个“内卷”的教育社会中，老师在教育学生时需要把握的点。
“双减”政策内容有两条，第一条是“减轻学生作业负担”，第二条是“减轻校外培训负担”。朱永新老师认为，除去这两条外，还需要被减轻的是大家
的心理负担。在当今社会这个人才“过剩”的就业背景下，家长、孩子、老师都存在着极大的心理负担，所以无论在校的作业如何减少，人的心理负担不会减少。
在各个办公室都能听到老师们聚在一起讨论要不要买一本额外的练习册，“多练练总归是好的”，恨不得把自己的全部精力都投入在学生身上；家长们接送孩子的时候，耳朵里也总能听到学生的父母讨论着哪个学科需要去辅导一下，家庭作业买了哪些习题；学生在校则是愁眉苦脸，唯一的乐趣就是上一节体育、音乐、美术等副课来放松心情。教师的出发点有错吗？教师是园丁，总是被人们冠以“勤劳”一词来作为修饰，那这样的自发为了孩子学习成绩的辛苦付出，任劳任怨的教育行为，怎么算是错误的呢？“父母之爱子，则为之计深远”，有些家长望子成龙，望女成凤心切，总是焦虑地各处“攀比”，即使“双减”政策下来，还是忍不住去找各样关系给孩子提升学科成绩，这样的爱子心切，也是错吗？
