基于小学英语课堂教学与信息技术的融合研究
第一阶段工作小结
（2021年9月——2021年11月）
课题负责人：马向娜
课题组成员：赵娜
《基于小学英语课堂教学与信息技术的融合研究》是2021年度县教研室的立项课题，根据课题的实施方案确定2021年9月——2021年11月为课题研究的第一阶段即准备阶段。
一、阶段研究开展的情况
2021年9月，我详细思考了本课题的申请报告以及具体研究的一些方法，并对第一阶段的研究工作进行了详细的计划，并撰写了研究方案。
2021年11月，我通过《教师调查问卷》和《学生调查问卷》对我校的部分学生和教师进行了信息技术在数学课堂中的应用调查，调查结果比较真实。同时我对《教师调查问卷》和《学生调查问卷》进行了分析，并写出了调查分析报告，和学校的部分教师就现状进行了讨论。
二、个人取得的研究成果
信息技术在教学中的优势显而易见，主要体现在有利于创设教学情境，培养学生学习兴趣，变抽象为直观，突破教学重点、难点，有利于激活学生思维。不少教师，尤其是青年教师都意识到这一点，渴望利用多媒体教学，以达到良好的教学效果。
通过调查、座谈等形式，深入了解信息技术在教学中应用的现状，找出存在问题。
1、教室、学校微机室、集体备课室计算机软件不全、版本落后，给
第一阶段工作小结
（2021年9月——2021年11月）
课题负责人：马向娜
课题组成员：赵娜
《基于小学英语课堂教学与信息技术的融合研究》是2021年度县教研室的立项课题，根据课题的实施方案确定2021年9月——2021年11月为课题研究的第一阶段即准备阶段。
一、阶段研究开展的情况
2021年9月，我详细思考了本课题的申请报告以及具体研究的一些方法，并对第一阶段的研究工作进行了详细的计划，并撰写了研究方案。
2021年11月，我通过《教师调查问卷》和《学生调查问卷》对我校的部分学生和教师进行了信息技术在数学课堂中的应用调查，调查结果比较真实。同时我对《教师调查问卷》和《学生调查问卷》进行了分析，并写出了调查分析报告，和学校的部分教师就现状进行了讨论。
二、个人取得的研究成果
信息技术在教学中的优势显而易见，主要体现在有利于创设教学情境，培养学生学习兴趣，变抽象为直观，突破教学重点、难点，有利于激活学生思维。不少教师，尤其是青年教师都意识到这一点，渴望利用多媒体教学，以达到良好的教学效果。
通过调查、座谈等形式，深入了解信息技术在教学中应用的现状，找出存在问题。
1、教室、学校微机室、集体备课室计算机软件不全、版本落后，给