内尔·诺丁斯在这一章节中向我们在传递一个信息，学校教育不是通往上层社会的阶梯，而是通向智慧的道路，从关心自己，关心与自己没有关系的人，再到关心动物，植物和自然环境，关心一切与我们生活和学习有关的事情，从根本上来说关心知识和关心这个学问。
我们在日常的教学当中会涉及到很多情感教育基本每一节当中都是穿插情感教育模块，在这些现成的教育中我们需要把对动物和自然的敬畏和爱护感作为出发点，致力于后期关爱教育的发展，从动物的关爱出发延伸对地球的关爱，从节约粮食开始到有意识的去思想我能为这个地球做些什么。从小的方面向大的方面去延伸。万物皆有灵性，我们对自己身边的每个事物都应该具有关爱之心，世界是大的，我们做的是有限的，但这种教育发展是无限的。
我们所处的这个地球资源是有限的，我们可以从自己身边的小事做起，从节约用水，节约用纸，节约用电等基础性教育开始，渗透在我们平时的教育在当中，坚持环保理念教育，绿色文化推广，从点到面，从我们的学校开始，向社会辐射发展，从我们的教育中让我们的孩子懂得珍惜就是责任，关爱就是大爱。
我们在日常的教学当中会涉及到很多情感教育基本每一节当中都是穿插情感教育模块，在这些现成的教育中我们需要把对动物和自然的敬畏和爱护感作为出发点，致力于后期关爱教育的发展，从动物的关爱出发延伸对地球的关爱，从节约粮食开始到有意识的去思想我能为这个地球做些什么。从小的方面向大的方面去延伸。万物皆有灵性，我们对自己身边的每个事物都应该具有关爱之心，世界是大的，我们做的是有限的，但这种教育发展是无限的。
我们所处的这个地球资源是有限的，我们可以从自己身边的小事做起，从节约用水，节约用纸，节约用电等基础性教育开始，渗透在我们平时的教育在当中，坚持环保理念教育，绿色文化推广，从点到面，从我们的学校开始，向社会辐射发展，从我们的教育中让我们的孩子懂得珍惜就是责任，关爱就是大爱。