校本研训活动记录表
| 项目名称 |
艺术组第三次教研 |
负责人 |
陈文艺 |
| 活动时间 |
2024.09.25 |
活动地点 |
101、美术教室1 |
| 活动主题 |
2024学年第一学期新教师亮相 |
新浪博客
主讲人
| 郑梦婷 |
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| 参加对象 |
艺术组全体成员 |
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| 活动内容 及进程 |
一、
新教师亮相课 1. （1） 游戏导入，激趣课堂 （2）魔术变变，制作玩具 （3）玩具欣赏，拓展总结 二、点评 1.郑梦婷教师阐述设计思路。 2.各教师各抒己见。 （1）陈明之： 郑老师作为新教师能很快融入教学一线的上课状态。该课整体流程正确。在轻松愉快的活动，激发学生的创造力和想象力，同时培养他们的审美能力和团队合作精神。 （2）黄逸雯： 在这节《快乐课间》的教学中，郑老师通过游戏、魔术和视频等多种方式激发学生的兴趣和好奇心，有效地引导学生开展独立思考。例如，在讨论如何设计小玩具时，教师没有直接给出答案，而是通过提问和引导让学生自己思考和探索，这有助于培养学生的创新思维和独立解决问题的能力。 |
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| 活动反思 与意见 |
梦婷老师这堂《快乐课间》美术课通过游戏导入、魔术展示、动手制作、展示评价四个环节，较好地吸引了学生的注意力，激发了他们的创造兴趣。课堂氛围活跃。同时，教师借助视觉暂留的原理，成功地将科学知识融入美术教学中，这是本节课的一大亮点，学生的创造力和动手能力在课堂上得到了很好的体现，使学生在实践中获得知识和乐趣。最后通过展示其他学生的作品和互动环节，增强了学生的参与感和协作精神。 以下几点可进一步提升课堂教学效果： 1.优化提问设计：教师提问环节应引导学生更多思考和发散，以促进更深入的理解与讨论。 2.注重科学原理：在展示和制作过程中，教师应有更多时间解释视觉暂留原理，确保学生不仅理解制作方法，更掌握背后的科学原理。 3.课堂小练习：把课堂交给学生让学生做课堂的主人，可以增加小活动，小练习等环节，增加学生参与度。让学生多尝试。 4.丰富作品展示：加强学生作品展示和相互评价环节，引导学生欣赏和点评，提高审美和创造能力。 这次美术课《快乐课间》达成了既定的教学目标。希望在今后的课程中继续保持优点，进一步提升教学效果。 |
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