语文学科教研组第六次活动——“研”途有光、“习”有所得-------平阳县建兰学校小学语文教研活动
2024-11-02 15:46阅读：
习作策略如灯塔指引，照亮前行的方向。近日，平阳县建兰学校小学语文教师携手共赴一场教研之旅，探寻语文习作的无限可能。
小学语文教师周思思老师在执教的《写信》时，组织学生以评价清单为抓手，对习作进行有针对性的评改。促进教师的教和学生的学效能的提升，体现了习作教学从“结果”本位转向“过程”本位，为教师指导学生习作全过程提供了新思路。
小学语文教师周思思老师在执教的《写信》时，组织学生以评价清单为抓手，对习作进行有针对性的评改。促进教师的教和学生的学效能的提升，体现了习作教学从“结果”本位转向“过程”本位，为教师指导学生习作全过程提供了新思路。