推动破除新教材教学难题贯彻落实《读本》深入课堂——2021学年上学期高一高二政治第一次教研活动
2022-03-30 21:42阅读：
推动破除新教材教学难题
——2021学年上学期高一高二政治第一次教研活动
为更好落实新教材、《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称为“《读本》”）教学，基于中心组的前期调查，9月23日，越秀区高一高二全体政治教师齐聚广州市十六中博学楼开展本学期第一次教研活动。活动由中心组成员谭颖君老师主持。
整个活动包括三个环节:
首先，广州市第十六中学陈丛瑜老师展示“只有社会主义才能救中国”研讨课。从内容上看，陈老师用丰富的史料为学生串联了近代中国民族独立、人民解放的历程，诠释了中国走社会主义道路的历史必然性，使学生达成了对核心概念和情感价值目标的认同。从结构上看，陈老师以“缺了什么——有了什么”为线索，突出了近代新旧民主主义革命的本质区别与历史分野。
其次，广州市第十六中学潘旭照老师带来“新教材教学实践中情境创设经验分享”。潘老师以两堂公开课的设计为例，结合自身教学经验和成果，提出情境创设的方向和注意事项，如根据不同模块特点设置不同的学生探究情景。他认为必修一的情景创设应突出政治认同这一核心素养，使学生真正树立“四个自信”，而必修二必修三必修四则应突出公共参与，致力于以丰富多彩的情景和探究活动培养学生解决问题的能力。
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——2021学年上学期高一高二政治第一次教研活动
为更好落实新教材、《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称为“《读本》”）教学，基于中心组的前期调查，9月23日，越秀区高一高二全体政治教师齐聚广州市十六中博学楼开展本学期第一次教研活动。活动由中心组成员谭颖君老师主持。
整个活动包括三个环节:
首先，广州市第十六中学陈丛瑜老师展示“只有社会主义才能救中国”研讨课。从内容上看，陈老师用丰富的史料为学生串联了近代中国民族独立、人民解放的历程，诠释了中国走社会主义道路的历史必然性，使学生达成了对核心概念和情感价值目标的认同。从结构上看，陈老师以“缺了什么——有了什么”为线索，突出了近代新旧民主主义革命的本质区别与历史分野。
其次，广州市第十六中学潘旭照老师带来“新教材教学实践中情境创设经验分享”。潘老师以两堂公开课的设计为例，结合自身教学经验和成果，提出情境创设的方向和注意事项，如根据不同模块特点设置不同的学生探究情景。他认为必修一的情景创设应突出政治认同这一核心素养，使学生真正树立“四个自信”，而必修二必修三必修四则应突出公共参与，致力于以丰富多彩的情景和探究活动培养学生解决问题的能力。