校本集体备课活动记录（二）
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活动时间 |
第
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活动地点 |
老校 |
主持人 |
黄蓓蓓 |
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执教时间 |
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执教班级 |
三（2） |
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新浪博客
执教人
集体备课个案设计表
| 张小庆 |
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| 课
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《田径：障碍跑的练习方法》 |
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研讨主题 |
小学体育“技术、体能、运用”三个维度构建体育教学设计的有效性 |
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参加者 |
黄蓓蓓、张小庆、吴亦珠、陈哲伦、钟功银、张旭旭、黄晶兴、 陈倩茹 |
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校 本 教 研 |
执 教 者 说 课 |
张小庆老师就自己这一节课的内容进行了说课。 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。根据三年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在民主、和谐、宽松的环境中掌握知识和技术。 二、教材分析 障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通过练习，能够发展学生身体的各方面素质；还培养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相保护与帮助，能够培养学生团结协作的精神。 三、学情分析 三年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能力较强并且有了一定的自主能力，不过自制力比较差。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。 四、教学流程 准备部分----基本部分-----------------结束部分 1. 2. 五、场地布置 X X X X 六、 安全防范 1.课前检查学生服装是否适合，面问学生身体情况,是否有病假见习生。 2.准备活动充分，预防学生受伤。 3.散点练习,教师用语言提示学生注意安全,保持彼此距离,防止相撞。 |
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| 活 动 过 程 及 内 容 记 录 |
中心 发言人 |
内 |
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陈倩茹 吴亦珠 黄晶兴 钟功银 张旭旭 陈哲伦 |
1.组员对于这堂课轮流发表意见。 2.主讲人发言，对于自己这节课的评价。 3.主持人总结发言。 教学内容主题障碍属于田径，不能写跑，学生之间距离欠缺，安全问题落实欠缺。教学目标设计标点错误。 教学重难点未落实到位，没及时提示快慢速度，安全设置器材。 障碍物可以选垫子，让孩子们在垫子上跳、爬、跨。这样更安全。练习准备活动老师应该和孩子们一起做。 学生两边的间距太紧密，距离不稳定因素。 跳人体障碍，距离不稳定，爬人体障碍，未考虑到女生手臂力量，做山洞太久手支持不住。练习中个别孩子找不到位置。 利用垫子或其他器材设计场地，游戏中规则讲解不到位，引起学生游戏中跑出场地。 |
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| 启示与 主要收获 |
主持人总结： 教师的教是让学生懂得如何去学，让学生掌握知识和方法，从而形成学习的能力。因此，在本课教学中，教师通过提供学生分析和探索的空间，让学生在教学过程中充分发挥主体作用。在跑的过程中让学生体会到乐趣和跑的技巧才是这一次课的重要之一。 在教学中学生不知道自己要学什么？该怎么去学？学习节奏该怎么控制？ 教师的解决办法：1.教师要根据新课程的要求，学生应当具备有一定的自主学习的能力；2.教师多关注学习弱势群体，注意引导学习；3.教师要有较强控制学生的能力与应变能力；4.课堂上的七个一，是我们所有体育老师都要落实的目标之一。 |
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集体备课个案设计表
| 学科 年级 |
三年级体育 |
活动主题 |
《田径：障碍跑的练习方法》 |
| 设计者 |
张小庆 |
活动时间 |
2019年 |
| 教学目标 |
1.通过绕跑、爬、跨、跳等各种动作的练习，使学生进一步掌握穿越障碍的技术，提高自然生存应变能力。
2.通过练习发展学生的上下肢力量、协调能力、灵敏性等身体素质，提高越过障碍的能力。 3.通过学习激发学生的创新能力、增强学生勇敢、坚强、开朗不怕困难的优良品质，培养合作精神和竞争意识。 |
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| 教学重点 教学难点 |
重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍 。 难点：合理选择适合过障碍的动作技能巧过几种障碍。 |
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教 案 设 计 |
一、开始部分 1.课堂常规。 2.队列练习：复习向 左、向右和向后转。 3. 4. 4.1头部运动。 4.2扩胸运动。 4.3腹背运动。 4.4并腿拉伸运动。 4.5弓步压腿。 4.6膝关节运动。 4.7提脚踝运动。 4.8手腕足踝运动。 二、基本部分 1.田径：障碍跑的练习方法。 1.1绕人体障碍。 1.2跨人体障碍。 1.3跳人体障碍。 1.4爬人体障碍。 |
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