2019学年第一学期体育组校本集体备课活动记录（四）

2019-12-06 19:43阅读：

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校本集体备课活动记录（四）

活动时间		第 9 周，星期周三		活动地点	老校篮球场	主持人	陈倩茹
执教时间		上午，第一节		执教班级

二（7）

执教人	吴亦珠
课例		《篮球：不同身体姿势的拍球方法》
研讨主题		小学体育“技术、体能、运用”三个维度构建体育教学设计的有效性，及课堂“七个一”标准的课时计划。
参加者		黄蓓蓓、张小庆、吴亦珠、陈哲伦、钟功银、张旭旭、黄晶兴、陈倩茹
校本教研	执教者说课	吴亦珠老师就自己这一节课的内容进行了说课。一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》提出“健康第一”的教育思想及省《纲要》提出“技术、体能、运用”三维度构建单元的教学思想为指导，严格按照课堂“七个一”标准要求进行课时计划，以学生身体练习为主要手段，“以赛促学”促进学生的主动参与。本课以“篮球：不同身体姿势的拍球方法”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力、培养学生小组合作能力。二、学情分析小学二年级学生年龄大多在8岁左右，他们的身体正处在生长发育的初期，力量素质尤其是上肢、腰腹力量还比较脆弱。他们协调性、灵敏性较差，模仿能力强，也乐于参与各项体育活动，尤其是男生对篮球运动非常感兴趣，也喜欢在同伴面前展示自我，但缺乏与同伴合作学习的意识和行为。其自我约束能力差，有意注意时间较短，他们较少接触到篮球拍球的学习，对他们来说有一定的挑战性。基于以上有利和不利因素，教学中，我会扬长避短，因人而异，因材施教。三、教材分析本教材选自浙教版《体育与健康》教材水平一---二年级小篮球第一学期球类教材中“多种形式的拍球游戏及综合游戏”学期单元计划8课时，本次课为第2课时教学。“不同身体姿势的拍球方法”是篮球运动中的一项基本技术，是水平一阶段所学原地拍球等动作方法的横向延伸，同时也是今后学习其它篮球动作技术的基础；其动作主要强调拍球时五指分开，自然按压；该教材对发展学生控球能力、空间感知能力及上肢力量、协调性等素质有独特的作用。四、重点难点重点：五指分开。难点：自然按压。五、创新思路 1.调动情绪，激发兴趣。组织学生做热身活动，培养学生参与体育锻炼的意识。 2.激活思维，拓展能力。培养学生自主探究练习。设计“不同身体姿势的拍球方法”把教材和游戏练习有机结合，培养学生互相学习，团结协作的精神。六、学习目标 1.提高学生的拍球控球能力。 2.培养学生团结合作的精神。七、教学方法本次课首先以“球操”作为学生学习本次课内容的热身活动；在主教材的教学中采用，自主探讨、尝试体验法、讲解示范法、提示练习法，引导学生深入了解“不同身体姿势的拍球”的技术动作；力求不同拍球姿势的重点进行分层练习，逐步培养学生互相学习，团结合作的精神。最后，以柔韧拉升作为放松运动，使学生的身心得到放松。下面对本次课的教法与学法进行分析：（一）根据学情分析，本课所运用的教法是：采用以上三种教法的依据是：1.运用自主探究、尝试体验法的目的在于通过主动参与探讨动作，尝试体验练习，培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣。2.通过讲解示范法的教与学，直观的让学生观察到“不同身体姿势的拍球”动作要领，在学生有意识的探讨中加强拍球练习动作方法。3.通过提示练习法，让学生在玩中学，学中乐，敢于展示自我，积极与同伴合作。（二）根据学情分析，本课所运用的学法是：1.热身运动：激发学生的学习兴趣，导入本课的内容。“球操”培养学习团结合作意识。2.分组练习：通过相互探讨、模仿、观察初步掌握不同身体姿势的拍球的技能，建立与团队协作意识。3.过山车：巩固和提高学生的动作技能，培养全班学生积极参与、团结合作的精神。八、教学过程 1.预热身心：本部分包括课堂常规和热身运动，课堂常规有：整队、检查人数、师生问好、安排见习生、宣布内容（本次课的内容和要求、强调安全问题）、“球操”等。 2.技能学练：第一部分是自主探讨“不同身体姿势的拍球方法”练习，听清楚教师的要求，乐于展示并尝试练习。体会不同动作方法的乐趣。让学生初步认识“不同身体姿势的拍球方法”的技术。第二部分是不同姿势分组讲解示范练习，本部分向学生讲解示范要学习的动作要领，引导学生自主学习，这可以让学生了解、观察动作，使动作在学生的脑里形成表象。第三部分是集体的游戏练习：为了加强拍球的控球意识，提高拍球练习密度和练习强度，让学生深刻的体会拍球动作有效性。 3.愉悦放松：采用有节奏的音乐结合柔韧拉伸放松动作，放松身体，陶冶情操，以快乐健康的形式来结束本次课。
	活动过程及内容记录	中心发言人	内容
		张旭旭张小庆黄蓓蓓钟功银陈哲伦陈倩茹	1.组员对于这堂课轮流发表意见。 2.主讲人发言，对于自己这节课的评价。 3.主持人总结发言。这节课严格按照课堂“七个一”，教学目标明确，教师评析，符合教学规律。语言亲切自然，有亲和力能充分调动学生积极性，学生参与欲望强烈。这节课不足之处：1.在教案设计体能素质中，把抱球设计成运球。2.器材个数比较多，针对低年级应该考虑采取呼啦圈放置篮球，以便学生拿球、归还。这节课在队形设计中队形四路纵队改成四列横队能提高体能练习次数。练习中教师个别纠错过少。本次的教学目标和重难点落实到位，在教案的设计上能在合理的利用场地的情况下落实目标和重难点。总结：在教学中忽视对器材的归置？队形如何设计更合适练习密度？巡视个别纠错？教师的解决办法：1.教师提前预想器材的取放归置，考虑学生身高差异；2.教师设计技能练习中，除合理设计队形还需要加强体能练习次数；3.教师在课堂练习环节中要多巡视，加强纠错次数。鼓励学生积极展示。

集体备课个案设计表

学科年级	二年级体育	活动主题	《篮球：不同身体姿势的拍球方法》
设计者	吴亦珠	活动时间	2019年 10 月 30 日
教学目标	1.提高学生的拍球控球能力。 2.培养学生团结合作的精神。
教学重点教学难点	重点：五指分开。难点：自然按压。
教案设计	一、开始部分 1.课堂常规。 2.队列练习;原地四面转法。 3.准备活动 3.1慢跑。 3.2球操5节。二、基本部分 1.不同身体姿势的拍球方法。 1.1直腿坐原地拍球。 1.1.1左右手直腿坐原地拍球。 1.2蹲着原地拍球50次。 1.2.1蹲着原地拍球+3指拍球。 1.3前后弓步拍球50次。 1.3．1原地站着拍球，听哨声抱球。 1.4“过山车”游戏。 2.体能：素质练习游戏 2.1篮球场两线折返跑练习。 2.2抱球跑两线折返跑练习。三、结束部分 1.放松操:柔韧拉伸放松操。 2.小结、养成教育。

集体备课定稿（含反思）
《篮球：不同身体姿势的拍球方法》教案

教师

吴亦珠

年级班级

二（7）班

上课时间

10.30

课次

8-2

学生数

教学内容

1.篮球：不同身体姿势的拍球方法。
2.体能：素质练习游戏。

教学目标

1. 能说出不同身体姿势的原地拍球要求及动作方法，体验正确拍球的练习方法并了解手型的重要性。
2.学会2种以上身体低姿势的拍球方法，提高控球能力和快速奔跑能力；学习原地不同身体姿势拍球的动作方法，拍球时能做到五指分开，自然按压，掌心空出，发展身体协调性和灵活性。
3.培养倾听、观察、思考的学习能力，并在练习中体验学习的乐趣。

重难点

重点：五指分开。
难点：自然按压。

教学过程

学练内容

学练标准

组织形式
与安全措施

练习
次数

练习
时间

准备部分
7'

1.课堂常规。
2.队列练习：原地四面转法。
3.准备活动：
3.1慢跑。
3.2球操5节。

1.静、齐、快。
2.动作正确、精神饱满。

3.1跟着老师的节奏慢跑。
3.2按口令或跟着节奏完成各个动作。

1．四列横队。
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
Δ
2．四列横队。
3.体操队形在规定场地内完成。
安全提示：跑动中注意避让，小心碰撞。

≥2

≥3

4X8

2'

5'

基本部分
28'

1.篮球：不同身体姿势的拍球方法。
1.1.直腿坐原地拍球。
1.1.1左右手直腿坐原地拍球。
1.2蹲着原地拍球50次
1.2.1蹲着原地拍球+3指拍球。
1.3前后弓步拍球50次。
1.3.1原地站着拍球，听哨声抱球。
1.4过山车游戏。
2.体能：素质练习游戏。
2.1.篮球场两线折返跑练习。
2.2抱球跑两线折返跑练习。

1.1连续拍球50次不丢球。
1.1.1听哨声换手拍球。
1.2球的落点尽量在一个点上。
1.2．1听要求练习。

1.3能完成2次以上，做到不丢球。
1.3.1听哨声抱球，注意力集中。
1.4能做到五指分开，自然按压。

2.1触地快速完成四线折返跑。.
2.2. 以小组为单位，减少抱球失误率。

1.四列横队
X X X X X X
X X X X X X
Δ
X X X X X X
X X X X X X

安全提示：至少与同伴保持一定距离。

1.4四路纵队

2.1四列横队
2.2四列横队
安全提示：在听到哨声后开始练习。

≥
100

≥50

≥80

≥50

≥20

1-2组

5'

4'

4'

5'

5'

5'

结束部分
5'

1.放松操：柔韧拉伸。
2.教师小结、养成教育。

1.调整呼吸，拉伸充分。
2.学生积极收还器材，放置到指定的位置。

1．四列横队。
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
Δ

场地器材

篮球场、每人1个篮球、标志桶若干。

作业

原地拍球10组，每组拍30次。

《篮球：不同身体姿势的拍球方法》教学反思
我这节课是以二年级体育课“不同身体姿势的拍球方法”为上课内容。本次课严格按照课堂“七个一”标准进行课时计划、以“技术、体能、运用”三维度构建为教学思想指导，进行了本课的设计。课堂上以学生身体练习为主要手段，注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力和集体意识。课的开始部分，我通过“队列队形及原地四面转法”集中了学生注意力，同时带领学生在慢跑后进行自编篮球热身操，学生们一边熟悉球性一边充分热身，激发了学生的兴趣性，调动了大部分学生的学习参与性和积极性，为课的基本部分中抓住关键，本课的教学重点是触球手型五指分开，教学难点是学生的控球能力自然按压动作。因此在技术教学阶段，我引导学生主动探讨拍球动作，并鼓励学生展示动作，然后教师讲解不同身体姿势的拍球动作方法，示范拍球方法，要求学生认真听讲，注意观看思考，并模仿。揭示本次课的重点学习内容，即不同身体姿势的拍球方法。要求：各种姿势拍球时眼看前方，教师以举手做完练习进行评价。最后学生进行各种身体姿势拍球练习：如直腿坐原地拍球、左右手直腿坐原地拍球、蹲着原地拍球+3指拍球、前后弓步拍球等；2、带领学生游戏，引导学生游戏中练习拍球技术，再引导学生体验定点拍球的方法；3、组织各小组进行比赛教师进行总结，评价学生在游戏中的拍球动作，学生积极进行反思。在这个过程当中，教师通过巡视、示范让学生练习，使学生在实践当中不断学习和巩固小篮球拍球动作。课的结束部分利用柔韧拉伸放松操进而放松了学生的身心。快乐健康的结束本次课。反思本节校体育课，自我感觉优点之处在于：
1.这堂课主要围绕着篮球不同身体姿势的拍球方法、定点拍球和拍球比多等练习，通过各种练习组合活动和游戏让学生在玩中学、学中乐，很好的集中了学生的注意力，使得学生能够积极主动地参与练习，从而提高学生的球性和控球能力，较为轻松地完成了本节课既定的教学目标。2.课的开始和结束部分充分且合理的利用教具，自编的热身操和放松操不仅成为较好的课的辅助练习，而且极大地激发了学生参与的积极性，成为本课的亮点。
自我感觉不足之处在于：1.示范教学环节教师没有能够多角度、多方位进行分解示范，部分学生没能看清并模仿由此导致动作协调性较差，指导纠错没有做到及时到位。2.教师运用激励评价语言艺术欠缺，本课没有采用传统的择优展示做法很好，平时不太敢露脸学生能大胆表演自己球技，老师激励评价语言略显有些吝啬，这些学生最希望得到的是老师的一番赞赏和表扬。3.教师的讲解太过专业性，不利于学生进行理解。此外，对学困生的关注度不够，未能发挥优秀生的榜样示范作用。

乐清市知临寄宿学校体育教学活动评课表

执教教师	吴亦珠	班级	二（7）班	评课人	黄蓓蓓
教学内容	《不同身体姿势的拍球方法》			日期	10.31
教学课堂评价及教学建议	本次课中感受到吴老师的教学艺术，使学生在新授课中基本上都掌握了拍球动作技术，也让我找到小时候在拍皮球的感觉。无论是在准备部分的集合整队、游戏、做操，还是在基本部分的集中练习，学生的气氛都牢牢掌握韩老师的控制之中，值得我深入的学习和研究。本次课完成了教学目标，初步学会篮球拍球动作方法，初步掌握手指触球、手心空出的拍球方法提高学生的上肢力量。学生和老师的互动非常好，学生表现的非常积极，反应也很快，在个别同学落单的情况，积极想办法，争取不落下一个。篮球拍球环节中很多学生在吴老师的组织下，有序认真的完成各个任务，特别是在吴老师强调下手指触球，手心空出。整堂课结构严谨，步骤清晰，运动量适中，完成了预定的教学目标。通过本次课的学习，我让我更加理解了要对教材要熟悉，只有完全的理解教材，读懂教材，摸透教材，才能在上课时表现的胸有成竹，遇事不乱。不足之处：1.对于二年级的学生三指进行拍球有点难。 2. 拿球的时候能直接放在外面，后面矮个子的学生拿不到球，这里有点考虑的欠缺。 3. 学生体能这一块的量还不够，时间上把握还不够，示范生对比没有体现出来错误和好的一面。

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