本校从教记三33：纠结中前进
2026-01-07 20:19阅读：
如何利用剩余的仅剩下的时间，组织好期末复习活动，一直是我思考的问题。怎样复习才有效呢？是用课件？还是用捋顺课本的方式？一直在纠结之中。用课件的话，直观性强，但是，耗费时间啊。距离现在到期末考试时间还有三周，怎么可能来得及呢。即使一课一课捋顺的话，基本上也是没时间捋完的。怎样复习才是最佳的效果呢？用试卷回顾课本？还是捋课本的时候，拣重要的来背诵，一些不重要的就忽略了呢？以此来加快进度。大水漫灌式的复习方式，确有不妥。但是，如何精简，精简到什么程度，自己一直不敢确定下来，还是按照时间慢慢的一步步往前赶呢。
基本上，自己就在这种行或者不行的两可之间，迎接着即将到
来的上课时间的。最后的结果，还是按照惯性，惯例，依旧采用了原先的步骤来进行复习。
复习之前，还有一个重要的任务，就是自己终于卸下了一个重重的包袱。趁着上次的气氛还没消除，把钥匙给了领导。算是结束了一段历程。前路无路如何，自己将不会再思考了，也不会再进行猜度了。专注于自己的上课，虽然是结果不好，但是，清净，无忧。虽是无望，但是，终归是无虑了。
三个班中，只有一班是上了两节课。不放把一班作为回顾的对象来思考。一班的进度太慢了，学生甚至都忘记了复习到哪一课了。索性，直接从第三单元开始，这是考试的重点。第三单元的题目是现代化的初步探索和民族危机的加剧。把原先旧课本中的近代化，改为现代化，自己一直没能思考明白原因。还是觉得近代化更加的贴切一点，现代化就是时间长度更长了。
单元复习的话，就是整体概括性的来进行复习。有课件的话，是可以考虑的。自己你在上课的间隙，忽然想到，能不能印制一个小的填空题呢，让学生根据提纲来进行复习。但是，肯定会占据了背诵的时间啊。想到这里，就发现，其实，背诵才是复习的根本任务。掌握住所学知识才是复习的基础，在此之上的运用，才能谈得上。所以，如何想办法让学生记住更多的知识点，才是基本的任务。
本节课的复习任务，就是复习第三单元的内容。从洋务运动到收复新疆，再到甲午中日战争，到八国联军侵华战争。一路领着学生顺着课本，把重点难点全部背诵了一个遍。一节课结束，正好把第三单元复习完成。
接下来就是提前把周五计划中的一节课上了，就是提前下发的五、六单元试卷的第二页，就是材料题的那一页。自己采取的办法让人是回到课本，回顾课本。通过识记在课本上的哪一页，来进行记忆，顺便算是吧课本中的相关知识复习了。自感这个办法还是不错的，通过做这份试卷，学生记住了不少知识点，算是达到了自己的目的。就是进度太慢了，最后一题还没讲呢，就到了下课的时间，只能是推到周五去讲了。
在时间紧迫的情况下，如何进行复习，高效的复习，自己一直在寻找最佳的办法。兼顾试卷和课本，不知道哪种复习方式才是最好的，只能靠时间来证明了。
知识是光，复习是火，照亮未来。
