四年级下册第一单元《小数的认识》整理与复习

今天，我开始了一学期 的整理与复习，与以往不同的是，我没有像其他老师那样，让学生做题，而是我在思考，如何通过一个核心词来统领这个单元，来形成知识的结构化。
首先我思考了一图
小数的意义1.11米，1.11元，1.11吨从而抽象出1.11（归纳出小数的意义）
小数与整数的联系（小数的意义三），
小数 单位换算（分数与小数关系，利用小数乘法） 计数单位
比大小（其实质是比较计数单位的个数）
计算（计数单位的计算）
有了这张图后，我再思考进行结构化
首先让学生想一想我们“数的分类”
整数（正整数、0、负整数；其中正整数和0统称为自然数）
数
分数（正分数和负分数）
（一）想一想我们是如何认自然数（1、2、3……）的，我们看到了一支笔、一本书、一个人、一盒粉妙笔，我们知道了用“1”来表示
当我们看到了1.11元，1.11米，1.11吨时，你1.11元表示的是1元1角1分，1角是1元的1/10，也就是0.1元也就是1/10元。……最后抽象出“把单位“1”平均分成10份、100份……”
面积模型如何表示，单位长度如何表示。
（二）