曾紫月：6年来的成长经历，把自然拼读放在绘本中，如何在小组内带领老师们自然拼读（爱拼绘读）
候燕：思维的体操，思维的训练
12年教龄，新的教学方向，素养
一、通过任务单的有效使用促进 学生主动学习。让学生真实发生，
二、通过解决课堂存在的突出问题改变
三、通过设计丰富学科实践活动培养数学核心素养。
实践活动生活动化资源包。
张老师：（个人：汇报的内容与主题不匹配）
这三个版块之间的联系是什么？
教学上的思考做一个总结，通过任务单元来改变学习的样态。通过一些小的策略来促进学生的自主学习。通过问题的解决来促进学生的思维
通过特色活动来培养学生的
体操与训练之间的关系。
刘馨：绘本课堂的形状
结合主题意义，挖掘文本内涵
英语分级阅读教学途径---图片环游
内涵
图片环游的步骤（
绘本教学的思考，一份完整的流程设计
在跨学科的下如何进行学科育人？（
向教育科学的方向走，要提炼出自己观点，多加强学习。成长的方法是说出来，去寻找方法。
周宇：结构化视角下小学数学连续性主题活动实践研究
候燕：思维的体操，思维的训练
12年教龄，新的教学方向，素养
一、通过任务单的有效使用促进 学生主动学习。让学生真实发生，
二、通过解决课堂存在的突出问题改变
三、通过设计丰富学科实践活动培养数学核心素养。
实践活动生活动化资源包。
张老师：（个人：汇报的内容与主题不匹配）
这三个版块之间的联系是什么？
教学上的思考做一个总结，通过任务单元来改变学习的样态。通过一些小的策略来促进学生的自主学习。通过问题的解决来促进学生的思维
通过特色活动来培养学生的
体操与训练之间的关系。
刘馨：绘本课堂的形状
结合主题意义，挖掘文本内涵
英语分级阅读教学途径---图片环游
内涵
图片环游的步骤（
绘本教学的思考，一份完整的流程设计
在跨学科的下如何进行学科育人？（
向教育科学的方向走，要提炼出自己观点，多加强学习。成长的方法是说出来，去寻找方法。
周宇：结构化视角下小学数学连续性主题活动实践研究