融合教育，
是一段富有诗意的修行，
在治愈特殊孩子的同时，
也让所有孩子学会爱与包容。
融合教育，
让每个孩子成长，
融合故事，
让每个生命都精彩绽放！
融合教育是让身心障碍的残疾儿童在普通学校的学习环境中，与同龄的儿童共同享有与生俱来的学习和受教育权，获得相同的教育资源，同时满足其特殊教育需要，得到康复支援服务。
融合教育促进了特殊儿童的社会化发展和社会功能的改善，而对于一般儿童，融合教育可以帮助他们理解平等、尊重、接纳、包容的思想，在与特殊儿童共同学习相处的过程中培养了他们善良、友爱、同理他人，乐于助人等很多优秀的品质和个人素养，也为成年后对多元化世界的理解包容打下了良好的心理基础，这是对特殊儿童和普通儿童相互形成的“双赢”教育模式。
首先，融合教育是为有特殊需要的孩子回归主流社会奠定基础，“融合”不是“混合”，“融合”我们不要把它误以为就是让孩子简单的融入到普通班级里接受教育，和普通孩子一样接受各种各样的学习内容。其次，融合教育是为了让孩子适应社会性的环境，通过“融合”也让更多的人主动关心特殊教育并参与特殊教育，让有特殊需要的孩子能接受高品质的普通教育，提高了孩子的自信心，也让他们适应了不同教学环境以及提升学习的能力，在较大的班级里生活，也能扩展他们的社交空间。
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是一段富有诗意的修行，
在治愈特殊孩子的同时，
也让所有孩子学会爱与包容。
融合教育，
让每个孩子成长，
融合故事，
让每个生命都精彩绽放！
融合教育是让身心障碍的残疾儿童在普通学校的学习环境中，与同龄的儿童共同享有与生俱来的学习和受教育权，获得相同的教育资源，同时满足其特殊教育需要，得到康复支援服务。
融合教育促进了特殊儿童的社会化发展和社会功能的改善，而对于一般儿童，融合教育可以帮助他们理解平等、尊重、接纳、包容的思想，在与特殊儿童共同学习相处的过程中培养了他们善良、友爱、同理他人，乐于助人等很多优秀的品质和个人素养，也为成年后对多元化世界的理解包容打下了良好的心理基础，这是对特殊儿童和普通儿童相互形成的“双赢”教育模式。
首先，融合教育是为有特殊需要的孩子回归主流社会奠定基础，“融合”不是“混合”，“融合”我们不要把它误以为就是让孩子简单的融入到普通班级里接受教育，和普通孩子一样接受各种各样的学习内容。其次，融合教育是为了让孩子适应社会性的环境，通过“融合”也让更多的人主动关心特殊教育并参与特殊教育，让有特殊需要的孩子能接受高品质的普通教育，提高了孩子的自信心，也让他们适应了不同教学环境以及提升学习的能力，在较大的班级里生活，也能扩展他们的社交空间。
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