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从2015年高考卷看2016年高考语文全国卷“现代文阅读”模块的变化与应对策略

2015-06-19 07:11阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1179202613

从2015年高考卷看2016年高考语文全国卷


“现代文阅读”模块的变化与应对策略



（一）全国卷阅读量更大（见表1）
不论是选做文学类，还是选做实用类，全国卷的现代文阅读模块的阅读量（含阅读文本与题干题枝），都比福建卷多出1200多字，相当于多出一篇文章。因此，考生应开始注意对阅读速度的训练。

[转载]2016年高考语文全国卷“现代文阅读”模块的变化与应对策略


（二）全国卷题数更多、分值更高（见表2）
1、全国卷的必做题（论述类文本），题数与分值与福建卷是一致的，但题型有所不同，全是单选题，解答难度相对降低，考生要书写的字数也减少了，这对考生而言是好消息。但单选题的题干与选项字数较多，阅读量增大了。不过，阅读的速度毕竟比书写的速度快，因此整体而言，论述类文本的难度还是比福建卷低一些。
2、全国卷的选做题（文学类文本或实用类文本），题数与分值都比福建卷高。特别是分值，福建卷只有15分，全国卷达到了25分。一方面书写量增加，考生要控制好答题时间；另一方面每道题的分值变大（分别是6分、6分、8分），要求考生学会分析“采分点”，懂得“分条作答”。

[转载]2016年高考语文全国卷“现代文阅读”模块的变化与应对策略


（三）全国卷的多项选择题赋分规则比较特别
福建卷的多项选择题是5选2，赋分规则是：2项正确得5分，1项正确得3分，考生的得分情况只有三种：5分、3分、0分。
全国卷的多项选择题也是5选2，但赋分规则借鉴了国际上的PISA测试，采用“分层级给分”的规则，即5个不同选项的分值是不同的，考生得到5分、4分、3分、2分、1分、0分的可能性都存在：
3分选项：能对全文进行宏观整体概括、分析正确；
2分选项：能对全文局部进行分析和概括正确；
1分选项：能对文章细节进行分析，并有部分内容概括正确；
0分选项：对文章的分析和概括均不正确。
全国卷的这种赋分规则，在一定程度上，能更真实地反映考生对文本的理解程度，而且增加了得4分、2分、1分的可能性，对福建考生而言是有利的消息。

二全国卷对考生的挑战与应对策略

综上，全国卷的现代文阅读，整体上要求比福建卷高一些，难度比福建卷难一些，表现在：阅读量稍大、题数较多、简述题偏多、书写量更大、分值更高；同时，多项选择题的赋分规则，与福建卷有较大不同。这些变化，应引起广大考生的高度重视。
但总体而言，全国卷的现代文阅读，考查的能力层级，并未超过福建卷；多项选择题的赋分规则，对考生是有利的；上述的挑战，也均可通过一定针对性训练来达成。专家给出的应对策略是：
1、由于全国卷题干的设问方式，与福建卷略有差异（如：福建卷问的是“不正确的两项”，全国卷问的是“最恰当的两项”），故如果要做高考真题，建议优选“全国新课标卷I”近年真题，以熟悉全国卷的设问方式。（当然，关键还是要做到：每次考试认真审题）
2、由于全国卷简述题的分值较高，达到6-8分，故考生应在平时练习时，就养成分析“采分点”的习惯，并遵循“分条作答”的答题规范。
3、由于全国卷阅读量比较大，考生平时应注意提高自己的阅读速度。
以上，我们介绍了语文高考全国卷与福建卷，在阅读量、分值、题型结构、题数、评分规则上的不同。这些区别基本上属于外在的、形式上的不同，较容易被注意到。
同时，我们还注意到，全国卷“现代文阅读”在语料选择、设问方式、考查能力层级方面，与福建卷有微妙的区别，这些属于内在的变化，对考生的复习方法影响更大。
（资料转自洪培欣语文网）

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