我撰写的教科研论文《学科实践：让课程更有活力》在《教师报》2025年8月17日“知行”版面刊发。该报纸的主管单位是陕西教育厅，由陕西教育出版社主办，面向全国统一发行，深受广大教师喜爱。国内统一连续出版刊号：CN61-0030,邮发代号：51-8。
该篇教研论文以美国教育学者小威廉姆 E .多尔《后现代课程观》“4R”原则---丰富性（Richness）、回归性(Recursion)、关联性(Relation)、严密性(Rigorousness)为理论基础，结合义务教育课程方案和相关政策要求，对现有课程的实施路径进行优化。通过对教学实践的深入观察、反思分析、调查研究，撰写出操作性和引领性为一体的课程实施建议。此文逻辑层次严密，涵盖多个语文、数学、物理、音乐等多门课程，显示出作者研究思路的广博。
此文，是本人市级以上发表的第112篇教科研作品。截至当前，本年度已有6篇学术论文发表。不断更新的数字背后，是自己对教育科研探索的韧劲与坚守，是对语文建设持久发力、精细耕耘的真实写照。更重要的核心点是：我要超越既定的数字。让这些变换的数字，成为一种激励和象征。当陷入迷茫的阶段，不妨重新品味和观察、思考这些数字。我是如何
该篇教研论文以美国教育学者小威廉姆 E .多尔《后现代课程观》“4R”原则---丰富性（Richness）、回归性(Recursion)、关联性(Relation)、严密性(Rigorousness)为理论基础，结合义务教育课程方案和相关政策要求，对现有课程的实施路径进行优化。通过对教学实践的深入观察、反思分析、调查研究，撰写出操作性和引领性为一体的课程实施建议。此文逻辑层次严密，涵盖多个语文、数学、物理、音乐等多门课程，显示出作者研究思路的广博。
此文，是本人市级以上发表的第112篇教科研作品。截至当前，本年度已有6篇学术论文发表。不断更新的数字背后，是自己对教育科研探索的韧劲与坚守，是对语文建设持久发力、精细耕耘的真实写照。更重要的核心点是：我要超越既定的数字。让这些变换的数字，成为一种激励和象征。当陷入迷茫的阶段，不妨重新品味和观察、思考这些数字。我是如何