你是否把教师工作当作事业，而不是职业；
你是否能够不断突破自我，去拓展新的疆域；
你是否能够主动出击，为自己创造机会；
你是否能够拥有大格局，心神聚焦在美好事物上；
你是否能够耐住寂寞，潜心打造自己的教育品牌。
这段时间，发现一件特别震撼的事情。系统内，一位中年老师自发申请公众号，通过写作来记录育人、育儿事件，尽管都是些繁琐的小事情。可敢于打破平凡，克服内心的畏惧之感，减少对外界各种评论在乎感，主动表达内心的思考、探索，凝练真实的生活，而非外力的推动。个人觉得就是一件有意义的事情。
在一座小县城，尤其是人才汇集的教育领域，本应该成为人才辈出的系统，由于缺乏有效的激励盘活机制，资源共享和共建的渠道不畅通，人才培养的方式较为单一，用人导向不明，严格的控制变成一种常态。大家习惯于安逸，各学校按部就班，保持平和。任何对外的大力宣传，都被认为是一种炫耀和冒进。个人认为，作为新时代的教师，就应该拥有独立的表达力和传播力，形成自己的独立品牌。那就需要一个较好的平台。
另外，我无意间就看到一位在佛坪县挂职的南通教师撰写的文章，开辟公众号就写着：记录挂职佛坪支教经历。通过文字的描述，我难以联想到此人是谁。撰文者，情感较为细腻，所写的见闻和感怀，都充满着真情实意。从年龄上推测，应该是一位中年者。因为她就读大学的女儿专程从外地敢过来，到底是哪一位呢？悄悄地询问过几位老师，可大家都不知道。于是，针对其中一篇文章，我读完后及时留言，写下评论文字。第二天早晨，就看到信息。原来就是我熟悉的一位老师。文字和本人，看似不匹配。本人看起来较为谦和，每次见到我，都是带着善意的微笑。即便有两次在一块儿吃饭，胃口小，吃得较少，不怎么说话。可有一次的研讨活动，她撰写的评课稿件，但是很有建树。提到那边的学校，在举办教研活动的时候，还没有探索跨学科学习。或许是鼓励我们，我起初也并未真正留意。
阅读她的几篇文章，不免被文字所深深感动
你是否能够不断突破自我，去拓展新的疆域；
你是否能够主动出击，为自己创造机会；
你是否能够拥有大格局，心神聚焦在美好事物上；
你是否能够耐住寂寞，潜心打造自己的教育品牌。
这段时间，发现一件特别震撼的事情。系统内，一位中年老师自发申请公众号，通过写作来记录育人、育儿事件，尽管都是些繁琐的小事情。可敢于打破平凡，克服内心的畏惧之感，减少对外界各种评论在乎感，主动表达内心的思考、探索，凝练真实的生活，而非外力的推动。个人觉得就是一件有意义的事情。
在一座小县城，尤其是人才汇集的教育领域，本应该成为人才辈出的系统，由于缺乏有效的激励盘活机制，资源共享和共建的渠道不畅通，人才培养的方式较为单一，用人导向不明，严格的控制变成一种常态。大家习惯于安逸，各学校按部就班，保持平和。任何对外的大力宣传，都被认为是一种炫耀和冒进。个人认为，作为新时代的教师，就应该拥有独立的表达力和传播力，形成自己的独立品牌。那就需要一个较好的平台。
另外，我无意间就看到一位在佛坪县挂职的南通教师撰写的文章，开辟公众号就写着：记录挂职佛坪支教经历。通过文字的描述，我难以联想到此人是谁。撰文者，情感较为细腻，所写的见闻和感怀，都充满着真情实意。从年龄上推测，应该是一位中年者。因为她就读大学的女儿专程从外地敢过来，到底是哪一位呢？悄悄地询问过几位老师，可大家都不知道。于是，针对其中一篇文章，我读完后及时留言，写下评论文字。第二天早晨，就看到信息。原来就是我熟悉的一位老师。文字和本人，看似不匹配。本人看起来较为谦和，每次见到我，都是带着善意的微笑。即便有两次在一块儿吃饭，胃口小，吃得较少，不怎么说话。可有一次的研讨活动，她撰写的评课稿件，但是很有建树。提到那边的学校，在举办教研活动的时候，还没有探索跨学科学习。或许是鼓励我们，我起初也并未真正留意。
阅读她的几篇文章，不免被文字所深深感动