七年级下册语文教学计划
一、教学目标
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
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七年级下册语文教学计划
一、教学目标
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
提升素养，初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。
二、学情分析
成绩状况。根据上学期考试分析，学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少；主观题多少还能得点分，客观题失分较为严重……这是导致语文成绩差的主要原因。
能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，没有养成良好的学习习惯，学习还需要很大力度的监督。语文能力也较差，课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。好在少部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。
三、教材分析
本册书总共25文章，仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我，人与自然，人与社会三大板块组织单元，共设置六个单元。六个单元的主题分别为成长、祖国、小人物、文化、哲理、探险。第一单元，学习杰出人物的杰出精神；第二单元，体现家国情怀；第三单元，讲述小人物的故事；第四单元，从不同角度展现中华美德以及时代对这些美德的呼唤；第五单元，从自然万物中感受作者情感；第六单元，学习探险与科幻作品。每个单元都包括“阅读”、“写作”两部分，二、四、六单元安排了“综合性学习”，在临近期中考试和期末考试的第三单元和第六单元，分别安排了名著导读——《骆驼祥子》和《海底两万里》。读自主阅读推荐的是罗广斌、杨益言写的《红岩》。通过阅读，拓展学生的知识面。
1.体现大语文理念。丰富语文课堂教学内容，开设综合实践课程，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。
2.体现主体地位。注重学生的课前自学和课堂展示，引导学生积极参与课堂互动，积极讨论探究创新，让学生在自主过程中体验学习的乐趣，掌握学习的收获。
3.培养良好的语文学习习惯。要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理，掌握常用的学习方法，培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
6.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
8.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用，切实做到堂清和单元过关。
五、教学进度
| 周次 |
日 |
教
|
课时 |
备 |
| 1 |
2月6日—2月12日 |
收心教育，寒假作业评讲 第1课 阅读 作业讲评 |
2 2 1 1 |
|
| 2 |
2月13日—2月19日 |
第2课 作文·写出人物的精神 阅读 作业讲评 |
2 2 1 1 |
|
| 3 |
2月20日—2月26日 |
第3课 第4课 单元小结及小测 单元讲评 |
1 2 2 1 |
|
| 4 |
2月27日—3月5日 |
第5课 第6课 阅读 作业讲评 |
2 2 1 1 |
|
| 5 |
3月6日—3月12日 |
第7课 第8课 作文·学习抒情 作业讲评 |
1 2 2 1 |
|
| 6 |
3月13日—3月19日 |
单元小结及小测 单元讲评 阅读 综合学习· |
2 1 1 2 |
|
| 7 |
3月20日—3月26日 |
第9课 第10课 作业评讲 |
2 2 1 |
|
| 8 |
3月27日—4月2日 |
第11课 写作·抓住细节 阅读 作业讲评 |
2 2 1 1 |
|
| 9 |
4月3日—4月9日 |
第12课 名著导读·《骆驼祥子》 单元小结及小测 单元讲评 |
2 1 2 1 |
|
| 10 |
4月10日—4月16日 |
期中考试及讲评 阅读 |
4 2 |
|
| 11 |
4月17日—4月23日 |
第13课 第14课 作业讲评 |
2 2 1 |
|
| 12 |
4月24日—4月30日 |
第15课 第16课 写作·怎样选材 作业讲评 |
1 2 2 1 |
|
| 13 |
5月1日—5月7日 |
综合性学习·孝亲敬老，从我做起 单元小结及小测 单元讲评 阅读 |
2 2 1 1 |
|
| 14 |
5月8日—5月14日 |
第17课 第18课 阅读 作业讲评 |
2 2 1 1 |
|
| 15 |
5月15日—5月21日 |
第19课 第20课 写作·文从字顺 阅读 作业讲评 |
1 1 2 1 1 |
|
| 16 |
5月29日—6月4日 |
单元小结及小测 单元讲评 阅读 作业讲评 |
2 1 1 1 |
|
| 17 |
6月5日—6月11日 |
第21课 写作 阅读 作业讲评 |
2 2 1 1 |
|
| 18 |
6月12日—6月18日 |
第22课 第23课 名著导读·《海底两万里》 作业讲评 |
2 1 2 1 |
|
| 19 |
6月19日—6月25日 |
第24课 单元小结及小测 单元讲评 阅读 |
2 2 1 1 |
|
| 20 |
6月26日—7月2日 |
综合学习性学习·我的语文生活 复习 |
2 4 |
|
| 21 |
7月3日—7月9日 |
复习及考试 |
6 |