我认识孙双金，与他有过多次接触。他是全国著名的特级教师，我看过他的课堂教学，听过他的学术报告，读过他的经验文章，抄过他的代表专著，这些都给我留下了深刻印象。在“千课万人”的培训中，他上的古诗教学《刺勒歌》和小说教学《穷人》，都很精彩；他讲的《从香菱学诗看小学写作教学》和《怎样写好故事》，都很深刻；在《中国教育报》上，他的文章《走自己的路方能形成特色》和《在一节课中品读不同精彩》，都很耐读；在学校的图书馆里，他的成名之作《孙双金教学思想与经典课堂》和《孙双金与情智教育》，都很抢手。
记得有一年，张田若在丹阳讲学，我去助阵，第一次见到孙双金，那时，他不到30岁，课上得好，人也儒雅、英俊，一身江南才子气。第二天，我到江阴一个镇上的中心小学，与老师交流教学艺术，举了孙双金的课例，会场上一片欢腾。
孙双金常说，他的成功归功于课堂，课堂是他安身立命的根。早在1989年，他在成都就获得了全国阅读教学比赛一等奖，他教的是《白杨》，那“白杨”深深地扎根于每个听课教师的心中，孙双金也由此名扬全国。
我先说说孙双金的课堂教学。
名医一把刀，名厨一道菜，名角一出戏，名师一堂课。孙双金的课堂，既是本色的课堂，又是艺术的课堂，更是智慧的课堂，人即课，课即人，要上好课，要有扎实的功底、精彩的设计、真挚的情感，孙双金确实做到了。
有人这样评价孙双金：“孙老师站在讲台前风度翩翩，光彩照人，他出众的才华、缜密的思维以及与学生之间特有的默契，把教学活动引入艺术的殿堂，听他的课是一种艺术的享受。”果真如此吗？请看《只拣儿童多处行》的教学：
清脆的上课铃声响起，孙双金扶了扶架在鼻梁上的宽边眼镜，右手轻轻一点，欢快的音乐《春天在哪里》响起来了。美丽的画面、动人的歌曲把学生一下子带进了明媚的春光里。音乐结束了，他用好听的男中音开始了与学生的谈话：“春天来了，你们到哪里去找春天呢？”一双双胖乎乎的小手举起来了，有的说去田野里找，有的说到草地上找，有
记得有一年，张田若在丹阳讲学，我去助阵，第一次见到孙双金，那时，他不到30岁，课上得好，人也儒雅、英俊，一身江南才子气。第二天，我到江阴一个镇上的中心小学，与老师交流教学艺术，举了孙双金的课例，会场上一片欢腾。
孙双金常说，他的成功归功于课堂，课堂是他安身立命的根。早在1989年，他在成都就获得了全国阅读教学比赛一等奖，他教的是《白杨》，那“白杨”深深地扎根于每个听课教师的心中，孙双金也由此名扬全国。
我先说说孙双金的课堂教学。
名医一把刀，名厨一道菜，名角一出戏，名师一堂课。孙双金的课堂，既是本色的课堂，又是艺术的课堂，更是智慧的课堂，人即课，课即人，要上好课，要有扎实的功底、精彩的设计、真挚的情感，孙双金确实做到了。
有人这样评价孙双金：“孙老师站在讲台前风度翩翩，光彩照人，他出众的才华、缜密的思维以及与学生之间特有的默契，把教学活动引入艺术的殿堂，听他的课是一种艺术的享受。”果真如此吗？请看《只拣儿童多处行》的教学：
清脆的上课铃声响起，孙双金扶了扶架在鼻梁上的宽边眼镜，右手轻轻一点，欢快的音乐《春天在哪里》响起来了。美丽的画面、动人的歌曲把学生一下子带进了明媚的春光里。音乐结束了，他用好听的男中音开始了与学生的谈话：“春天来了，你们到哪里去找春天呢？”一双双胖乎乎的小手举起来了，有的说去田野里找，有的说到草地上找，有