朱永新与书香校园
——语文偶记之二十七
我楚狂人
朱永新先生是我们苏大的校友，现在已经冠以“著名教育家”的头衔，他当苏州市主管教育的副市长的时候，曾经被媒体称之为全国第一位“学教育，懂教育，管教育”的市长。确实的，朱永新先生与众不同，在这个“分数说话”的时代，他能独树一帜，倡导“书香校园”、“诗化校园”，确实需要大智慧大勇气。但是曲高和寡应者寥寥，与他同时期的那位苏大博士出身的教育局长就公开说，我只懂产量。产量者，分数也。统考连连，分数排队，统计到小数点后面两位，多0.01则好，少0.01则差。呜呼，这就是现实。
书香校园，很美好的愿景。提倡师生读书啊，读好书啊。我曾经从教书的第一天开始就努力开展学生的课外阅读。上世纪九十年代我又发明了“班级读书角”的一招。我每个学期叫语文课代表收每个学生1元钱（困难学生免交），然后集中起来买文学名著，在教室里的一角有个书柜，语文课代表管理借书，一个星期借还一次。我这样做，实际上是要学生觉得这是自己的书，读书的积极性更高。我还组织书评，读书报告会等活动，推动阅读。事实证明，学生还是很愿意读书的，有些同学还自发为新书包上封皮。可是，数理化老师总是反感，阴阳怪气的话听了不少。我一笑了之，只当风吹过。这些书，一届学生毕业，可以留赠下一届新生，这样十多年下来，书也就越来越多。这样的活动我一直坚持到我退休。我还向我的语文组同学推广，好几位同事也这样做。
记得学生们评出来的喜欢读的书，排在第一位的是鲁迅小说。我的学生没有“怕周树人”的问题。中国四大名著始终是热门读物，还有如海明威的《老人与海》似乎喜欢的学生也很多，新世纪后热门读物还有《小王子》。我不怕学生看金庸，我还给每一届学生都做金庸小说的读书报告。我们读书完全不用这样狭隘，金庸完全有其可取之处。
我带学生在苏州中学学习的一年，有机会曾经与朱永新先生说起过自己开展
——语文偶记之二十七
我楚狂人
朱永新先生是我们苏大的校友，现在已经冠以“著名教育家”的头衔，他当苏州市主管教育的副市长的时候，曾经被媒体称之为全国第一位“学教育，懂教育，管教育”的市长。确实的，朱永新先生与众不同，在这个“分数说话”的时代，他能独树一帜，倡导“书香校园”、“诗化校园”，确实需要大智慧大勇气。但是曲高和寡应者寥寥，与他同时期的那位苏大博士出身的教育局长就公开说，我只懂产量。产量者，分数也。统考连连，分数排队，统计到小数点后面两位，多0.01则好，少0.01则差。呜呼，这就是现实。
书香校园，很美好的愿景。提倡师生读书啊，读好书啊。我曾经从教书的第一天开始就努力开展学生的课外阅读。上世纪九十年代我又发明了“班级读书角”的一招。我每个学期叫语文课代表收每个学生1元钱（困难学生免交），然后集中起来买文学名著，在教室里的一角有个书柜，语文课代表管理借书，一个星期借还一次。我这样做，实际上是要学生觉得这是自己的书，读书的积极性更高。我还组织书评，读书报告会等活动，推动阅读。事实证明，学生还是很愿意读书的，有些同学还自发为新书包上封皮。可是，数理化老师总是反感，阴阳怪气的话听了不少。我一笑了之，只当风吹过。这些书，一届学生毕业，可以留赠下一届新生，这样十多年下来，书也就越来越多。这样的活动我一直坚持到我退休。我还向我的语文组同学推广，好几位同事也这样做。
记得学生们评出来的喜欢读的书，排在第一位的是鲁迅小说。我的学生没有“怕周树人”的问题。中国四大名著始终是热门读物，还有如海明威的《老人与海》似乎喜欢的学生也很多，新世纪后热门读物还有《小王子》。我不怕学生看金庸，我还给每一届学生都做金庸小说的读书报告。我们读书完全不用这样狭隘，金庸完全有其可取之处。
我带学生在苏州中学学习的一年，有机会曾经与朱永新先生说起过自己开展