几天云南弥勒学习，真正给大脑留下的感受有以下几点：
1.要弄清楚社会情感学习是什么的内涵（自我、他人、集体的认知与管理）、校本教学（热身活动、主题导航、探究与体验、总结与反思）、教师的专业化发展、学科融合、校长领导力、学校氛围建设。
2.小组合作中，关注就是要保证让同伴看到对方的眼睛；亲和力，看小组的脑袋是否在一个中心，看我说话小组内是否听到，但又不影响其它小组；只有全班交流时才大声说话。
3.校长领导力：规划学校发展，营造育人文化，领导课程教学，引领教师成长，优化内部管理，调适外部环境。
4.春风无行迹，但使草木新。
5.社会-情感、学习这三者之间的关系，是社会中有问题需要解决，迁移到学习中去，从而促进情感融入到实际的生活中去，如果发生情感问题，我该怎么办。
2.小组合作中，关注就是要保证让同伴看到对方的眼睛；亲和力，看小组的脑袋是否在一个中心，看我说话小组内是否听到，但又不影响其它小组；只有全班交流时才大声说话。
3.校长领导力：规划学校发展，营造育人文化，领导课程教学，引领教师成长，优化内部管理，调适外部环境。
4.春风无行迹，但使草木新。
5.社会-情感、学习这三者之间的关系，是社会中有问题需要解决，迁移到学习中去，从而促进情感融入到实际的生活中去，如果发生情感问题，我该怎么办。