1999年，科学家梅尔特佐夫让一个18个月的婴儿观察一位成人从事一种成功的行为，并让婴儿也来尝试这种行为。实验重点在于，如果婴儿只是模仿示范者实际操作的内容，那么最后的模仿行为就会失败。
第一步，婴儿在一旁观察一位实验人员将两个相吸的小哑铃拉开并成功的过程；
第二步，实验人员给婴儿一个过大的小哑铃，让他尝试拉开。婴儿使用示范者的方式，用两只手去抓小哑铃，并做出向外用力的动作。但是小哑铃对婴儿来说太大了，所以婴儿无法使用实验者的动作拉开小哑铃。
后来，婴儿主动尝试了新的解决办法。他把哑铃一端放在桌子上，然后用两只手共同施力来拉另一端，最终成功地拉开了小哑铃。
这个实验说明，孩子是能够通过模仿学习并进行自我创造的，因为模仿是孩子进行学习活动最有用且有效的工具。

宝宝的模仿行为是逐渐地由单一模仿到自我创新的。

1、新生宝宝就有模仿的本领

宝宝在出生后4个小时中，就已经具备模仿能力了。
注视
婴儿会对人类的面部特别感兴趣。在安静觉醒的状态下，妈妈在距离婴儿面部20-25CM的距离，专注的看着宝宝；那么婴儿就会同样的特别专注的注视着妈妈，而且能够准确的模仿出妈妈的某些行为。