在热情似火的夏季，我们迎来了商丘小语六月份网络教研。6月4日晚七点半，在商丘小语CCtalk房间内我们有幸观看了来自四川成都的黄莺老师带来的课例《伯牙鼓琴》，深深为黄老师的课堂艺术所折服。
教过文言文的老师都知道，文言文是文章与文学的统一，更是文化的传承。优秀的传统的文言文承载了中国古代仁人志士的情谊和思想及所言之志。文言文之所以难教，就在于它太过短小精悍，难就难在看似简短的几十个字，其中却蕴含着丰富深厚的文化内涵。对于学生来说很难理解，更不容易融会贯通。作为教师，如何准确把握文言文的文化内涵与外延,让文言文教学扎根于文本的沃土中，实现传统文化的真正渗透与传承？教什么，怎样教，教到何种程度？一直以来，这都是老师们在教学上的困惑。今天，黄老师的课例给我们做了很好地诠释。 综观整节课的设计，构思巧妙，角度独特，环环相扣。开课伊始，由奥运开幕式上的精美视频导入，一幅万里江山图缓缓展开，古风、古韵迎面而来，在古琴弹奏的高山流水的独特韵律中，让人感受到的是传统文化的艺术之美。众所周知，学习文言文，读好是关键。黄莺老师在课堂上把读好文言文分为三个层次进行教学：首先借助拼音读通顺；其次，结合注释读明白；最后，借助语言文字，展开想象，体会艺术之美。在这层层深入的三种不同的读书方式中，黄老师渗透了思考与发现：读到这里，你想到怎样的画面，听到了怎样的琴音？在学生绘声绘色的描述中，对文本的理解水到渠成，同时也春风化雨般落实了本单元的语文要素。
本篇文章学生最大的难点是无法理解“知音”，无法了解伯牙最终的做法。那么黄老师是如何突破难点的呢？黄老师的设计依然体现三个层次：首先她让学生
教过文言文的老师都知道，文言文是文章与文学的统一，更是文化的传承。优秀的传统的文言文承载了中国古代仁人志士的情谊和思想及所言之志。文言文之所以难教，就在于它太过短小精悍，难就难在看似简短的几十个字，其中却蕴含着丰富深厚的文化内涵。对于学生来说很难理解，更不容易融会贯通。作为教师，如何准确把握文言文的文化内涵与外延,让文言文教学扎根于文本的沃土中，实现传统文化的真正渗透与传承？教什么，怎样教，教到何种程度？一直以来，这都是老师们在教学上的困惑。今天，黄老师的课例给我们做了很好地诠释。 综观整节课的设计，构思巧妙，角度独特，环环相扣。开课伊始，由奥运开幕式上的精美视频导入，一幅万里江山图缓缓展开，古风、古韵迎面而来，在古琴弹奏的高山流水的独特韵律中，让人感受到的是传统文化的艺术之美。众所周知，学习文言文，读好是关键。黄莺老师在课堂上把读好文言文分为三个层次进行教学：首先借助拼音读通顺；其次，结合注释读明白；最后，借助语言文字，展开想象，体会艺术之美。在这层层深入的三种不同的读书方式中，黄老师渗透了思考与发现：读到这里，你想到怎样的画面，听到了怎样的琴音？在学生绘声绘色的描述中，对文本的理解水到渠成，同时也春风化雨般落实了本单元的语文要素。
本篇文章学生最大的难点是无法理解“知音”，无法了解伯牙最终的做法。那么黄老师是如何突破难点的呢？黄老师的设计依然体现三个层次：首先她让学生