一、分阶段教学目标，贴合培智学生认知规律
1.基础认知阶段：认识货币
模拟购物练习：在教室创设“模拟超市”“小卖部”情境，摆放学生熟悉的文具、零食、玩具，标注清晰价格。让学生扮演顾客和收银员，练习“拿商品—付对应面值的钱—完成交易”的流程。初期可固定价格，如所有物品均为1元，熟练后逐步增加价格层次。
3.实践应用阶段：融入真实生活
二、适配培智学生的教学方法
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一、分阶段教学目标，贴合培智学生认知规律
1.基础认知阶段：认识货币
模拟购物练习：在教室创设“模拟超市”“小卖部”情境，摆放学生熟悉的文具、零食、玩具，标注清晰价格。让学生扮演顾客和收银员，练习“拿商品—付对应面值的钱—完成交易”的流程。初期可固定价格，如所有物品均为1元，熟练后逐步增加价格层次。
3.实践应用阶段：融入真实生活
二、适配培智学生的教学方法
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觉、听觉。让学生触摸不同材质的硬币和纸币，观察价格标签的数字，通过多感官刺激加深记忆。
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三、教学注意事项
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三、教学注意事项
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