小伊说:
学习是一项伴随孩子一生的行为,我们都希望自己的孩子能够快乐成长,主动积极的汲取知识,希望他们能够享受学习的过程,更希望通过老师的引导,可以培养孩子良好的学习兴趣。所以本期,小伊带大家走进伊顿国际双语幼儿园、棕榈泉校区,听这里的蒙台梭利老师Ally为大家讲述,她是怎样来拓展孩子学习兴趣的。
内容来源 | 伊顿《发现孩子KIDS》杂志
文 | Ally Gor
每个学期伊始,伊顿的老师们就开始了紧锣密鼓的课堂环境准备,将重心都放在孩子们的蒙台梭利工作上。我也是一样,但除了准备那些可以激发孩子天性的主题活动,我还会着重根据孩子们的兴趣,去准备一些能够满足他们在这个特殊阶段发展需求的教具。
这就要求身为老师,能够在课堂上对孩子们进行细致的观察,否则就无法为孩子们提供合适的教具,也无法促进他们在艺术、数学、语言、科学等方面的认知和技能的发展。通过一段时间观察后,我发现孩子们通常会有以下这些普遍的兴趣点。

分享展示可以调动孩子的学习兴趣
在棕榈泉校区的国际1班,每个星期五都是孩子们最期待的一天。因为每周的这个时候,班上会组织一场线圈活动,要求孩子们带上自己的一本图书或是一个有趣的玩具,为全班的小朋友进行展示和分享。每个孩子都有机会成为自己课堂上的小老师,他们的图书和玩具会引发小伙伴们的讨论。欢声笑语
小伊说:
学习是一项伴随孩子一生的行为,我们都希望自己的孩子能够快乐成长,主动积极的汲取知识,希望他们能够享受学习的过程,更希望通过老师的引导,可以培养孩子良好的学习兴趣。所以本期,小伊带大家走进伊顿国际双语幼儿园、棕榈泉校区,听这里的蒙台梭利老师Ally为大家讲述,她是怎样来拓展孩子学习兴趣的。
内容来源 | 伊顿《发现孩子KIDS》杂志
文 | Ally Gor
每个学期伊始,伊顿的老师们就开始了紧锣密鼓的课堂环境准备,将重心都放在孩子们的蒙台梭利工作上。我也是一样,但除了准备那些可以激发孩子天性的主题活动,我还会着重根据孩子们的兴趣,去准备一些能够满足他们在这个特殊阶段发展需求的教具。
这就要求身为老师,能够在课堂上对孩子们进行细致的观察,否则就无法为孩子们提供合适的教具,也无法促进他们在艺术、数学、语言、科学等方面的认知和技能的发展。通过一段时间观察后,我发现孩子们通常会有以下这些普遍的兴趣点。

分享展示可以调动孩子的学习兴趣
在棕榈泉校区的国际1班,每个星期五都是孩子们最期待的一天。因为每周的这个时候,班上会组织一场线圈活动,要求孩子们带上自己的一本图书或是一个有趣的玩具,为全班的小朋友进行展示和分享。每个孩子都有机会成为自己课堂上的小老师,他们的图书和玩具会引发小伙伴们的讨论。欢声笑语





