“没有规矩，不成方圆。这是中国千百年来流传的谚语，规则对我们每个人的生活都有非常重要的影响，对幼儿来说更是如此。过去，家长们对孩子的教育往往更偏重于行为的养成，却忽视了对规则意识的培养。成人过分重视给孩子定规矩、提要求，认为越顺从的孩子就越懂事，事实上却造成了很多孩子缺乏自主、自律的品质。同时，另外一些家长提出孩子要放养，要给孩子充分的自由，只要他快乐就好。但是，如果不给予任何的约束，任由孩子自由散漫地发展，这对于孩子的成长也是极为不利的。
既不是人们传统理念中严苛的“圈养”，也不能一味纵容式的“放养”，那么我们要如何正确引导孩子懂得规则、尊重规则呢？不如来跟蒙台梭利教育理念来学几招。
蒙台梭利教育中的“规则”
我们都知道，伊顿幼儿园一贯秉持蒙台梭利百年教育法，主张“专注”“秩序”“精细”“关爱”“独立”“自信”的教育理念。因此在伊顿幼儿园， 规则的概念贯穿于教学、生活的各个环节。伊顿幼儿园每个班级的墙上都会挂着class rule，这些规则大多是关于学生个人行为习惯和教养方面的内容。比如要求孩子不能在教室中横冲直撞；要学会有次序地拿取教具，使用完之后放回原位；同时，在孩子们的小毛巾和口杯处贴上标记，以便幼儿有序地取放；在孩子们喝水、入厕、做操时都形成排队的习惯，让孩子们学会约束自己、学会谦让、礼貌待人、不争抢的行为等等。
所以我们会看到，当老师在和小朋友聊天或者在做某
既不是人们传统理念中严苛的“圈养”，也不能一味纵容式的“放养”，那么我们要如何正确引导孩子懂得规则、尊重规则呢？不如来跟蒙台梭利教育理念来学几招。
蒙台梭利教育中的“规则”
我们都知道，伊顿幼儿园一贯秉持蒙台梭利百年教育法，主张“专注”“秩序”“精细”“关爱”“独立”“自信”的教育理念。因此在伊顿幼儿园， 规则的概念贯穿于教学、生活的各个环节。伊顿幼儿园每个班级的墙上都会挂着class rule，这些规则大多是关于学生个人行为习惯和教养方面的内容。比如要求孩子不能在教室中横冲直撞；要学会有次序地拿取教具，使用完之后放回原位；同时，在孩子们的小毛巾和口杯处贴上标记，以便幼儿有序地取放；在孩子们喝水、入厕、做操时都形成排队的习惯，让孩子们学会约束自己、学会谦让、礼貌待人、不争抢的行为等等。
所以我们会看到，当老师在和小朋友聊天或者在做某
