【巩义丁香焦点解决第22期学员坚持原创分享第3676天】
与学校与社区合作
20世纪90年代中期，治疗师怀孕期间，在一个为高危儿童服务的跨机构项目中工作。她之所以提到自己的怀孕，是因为和她共事的那些父母给过她一些育儿建议，这对她来说很有意义。他们有在职育儿的经验，而她没有。她有一个儿童发展学位，而他们有孩子。他们双方尊重彼此的专长。
这个项目为农村地区的三所小学提供服务。工作团队来自每所学校的一名家长、一名老师和一名校长，一名精神健康专家（即治疗师），一名公共卫生护士，一名家庭服务工作者和一名就业服务工作者组成。他们各司其职同心协力。
团队每周在每所学校开会，讨论什么是最有效的、需要什么，以及如何进行分工。
他们有一小笔资金。这笔资金非常有用，因为有时候当他们和家庭探讨什么有帮助时，他们会说：
我的车坏了，所以我上不了班。
或者：洗衣机坏了，所以我只好把油钱花在自助洗衣店里。
与学校与社区合作
20世纪90年代中期，治疗师怀孕期间，在一个为高危儿童服务的跨机构项目中工作。她之所以提到自己的怀孕，是因为和她共事的那些父母给过她一些育儿建议，这对她来说很有意义。他们有在职育儿的经验，而她没有。她有一个儿童发展学位，而他们有孩子。他们双方尊重彼此的专长。
这个项目为农村地区的三所小学提供服务。工作团队来自每所学校的一名家长、一名老师和一名校长，一名精神健康专家（即治疗师），一名公共卫生护士，一名家庭服务工作者和一名就业服务工作者组成。他们各司其职同心协力。
团队每周在每所学校开会，讨论什么是最有效的、需要什么，以及如何进行分工。
他们有一小笔资金。这笔资金非常有用，因为有时候当他们和家庭探讨什么有帮助时，他们会说：
我的车坏了，所以我上不了班。
或者：洗衣机坏了，所以我只好把油钱花在自助洗衣店里。