满建宇简介
2018-08-27 14:07阅读：
满建宇，教育学博士，枣庄学院副教授，教师教育培训中心主任，枣庄市有突出贡献的中青年专家，枣庄市首批名校长，全国创新型校长。
社会兼职：中国墨子学会职业教育研究会常务副会长、国家基础教育中心外语研究中心研究员，中国教育学会外语教学专业委员会会员，南京师范大学教育领导与管理研究所研究员，山东省教育学会教育管理专业委员会常务理事。国教新视点（北京）国际教育咨询中心高级讲师，中国智慧教育督导“十三五”科研规划重点项目《教学改革创新与研究》总课题组专家指导委员会理事成员，枣庄科技职业学院兼职教授。
主要作品：专著：《让教育充满生命情怀》、《守望教育》、《心灵的救赎—教育的怀想与叩思》
代表论文：
1．规范校长由内而外的成长.
中国教育报[N],2017-05-17.
2．忙、盲、茫，农村校长向何方？中国教育报[N],2015-04-30.
3．论学校内部治理中校长的角色定位[J],中国教育学刊,2016（2）.
4．论现代学校治理体系中的家委会建设[J],中国教育学刊,2014（9）.
5
．管、办、评分离:
现代学校制度建设的关系重构[J],
现代教育管理,2014
（9
）.
6.
现代学校治理结构中校长的引领者角色
—基于《义务教育学校校长专业标准》的分析[J],现代教育管理,2017（5）.
7．现代学校治理结构中校长的协调者角色—从关系学的角度[J],现代教育管理,2016（10）.
8．校长领导角色
：理想类型模型构建[J].基础教育，2018（1）
9．现代学校制度建设的困境及路径选择[J],教学与管理,2014（12）.
10．课堂效能管理与掌控—从有效行为改变的视角[J],教学与管理,2014（9）.
11．教育供给侧改革中校长的主导者角色[J],教学与管理,2017（1）.
省级普通期刊
12．做“明白人”“清闲人”与“时代人”[J],江苏教育,2016（2）.
13.
学校德育“仪式”课程的创新性实践[J].现代教育，2018（1）
14.
实施教育新旧动能转换:促进素质教育纵深发展.现代教育（特稿）2018(3)
课题研究：
1.主持了江苏省2015年度普通高校研究生实践创新计划“校长专业标准视角下中学校长行动研究”（编号：SJZZ15_0085），已结题；
2.主持了山东省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“内部治理结构下的中学校长角色研究”（编号：ZC15039），已结题；
3.参与了教育部专业学位教学案例研发课题“教育管理案例库建设的理论与实践”研究（2013jy001），案例已完成。获得江苏省2017年教学成果一等奖；
4.参与了国家重点课题《义务教育学校办学标准化建设研究》（编号：AHA160006）；
5.参与了教育部人文社会科学研究课题“创新发展视野下美国高中多样化发展路径研究”课题（编号：17YJA880013
）。
主讲内容：
1.走向教育现代化的学校管理
2.课堂效能管理的艺术
3.新时期如何做智慧型教师
4.中小学教师如何做科研
5.校长领导角色定位
（枣庄市新招考教师培训）
（广东中山市全体骨干教师培训）
（安徽亳州骨干教师培训）
（枣庄市校长培训班讲座）
