3月5日 星期日
今天第一次给Kylian做训练。Kylian的父母，爷爷奶奶在公益接待日时来过我家，他们很希望我给Kylian做一次训练看看。
家长也给我讲了一下Kylian现在的表现和问题，比较重要的一点就是他现在不回应，大人说话或是给他提要求，他没有反应；再有他现在的目光也不是很好；还有他现在有许多刻板行为，比如说他一定要穿什么样的衣服，袜子，鞋子，在这些问题上，都很难搞；还有就是语言，上次他们来，我也写过一篇文章，就是关于孩子的语言问题，当时我强调在家里尽可能使用母语，如果母语是中文就用中文，母语是英文就用英文。现在只要爷爷奶奶和他说中文，他就不开口，能不说就不说，几乎不说中文。
今天先让他了玩一会儿，我在旁边观察他，他对一个有音乐的电脑玩具感兴趣，想要打开，但是有按钮，一般关上后孩子都不太会打开，他也一样。他想打开，半天打不开，我就看着他，这时候他就拿去找他爸爸，往他爸爸那里一扔，说I need help，就转过头去，通常像这种情况，他爸爸就会给他打开。
这时候我让他爸爸不要帮他，这样肯定是不行的。我就拿着这个玩具到他面前，我跟他说“帮忙”，他看着我，就说了一个“帮忙”，我就帮他打开了。打开后他玩了一下，我又趁机给他关上，关上后，我再次想让他说出“帮忙”，他没有说，我说“帮忙”，他也重复了“帮忙”，我再给他打开。
这样他又想玩枪，他不会玩，我就帮他上膛，一扣扳机，声音很响，还可以放子弹，他就很高兴，这时候我也一样让他说“帮忙”，他又说“帮忙
今天第一次给Kylian做训练。Kylian的父母，爷爷奶奶在公益接待日时来过我家，他们很希望我给Kylian做一次训练看看。
家长也给我讲了一下Kylian现在的表现和问题，比较重要的一点就是他现在不回应，大人说话或是给他提要求，他没有反应；再有他现在的目光也不是很好；还有他现在有许多刻板行为，比如说他一定要穿什么样的衣服，袜子，鞋子，在这些问题上，都很难搞；还有就是语言，上次他们来，我也写过一篇文章，就是关于孩子的语言问题，当时我强调在家里尽可能使用母语，如果母语是中文就用中文，母语是英文就用英文。现在只要爷爷奶奶和他说中文，他就不开口，能不说就不说，几乎不说中文。
今天先让他了玩一会儿，我在旁边观察他，他对一个有音乐的电脑玩具感兴趣，想要打开，但是有按钮，一般关上后孩子都不太会打开，他也一样。他想打开，半天打不开，我就看着他，这时候他就拿去找他爸爸，往他爸爸那里一扔，说I need help，就转过头去，通常像这种情况，他爸爸就会给他打开。
这时候我让他爸爸不要帮他，这样肯定是不行的。我就拿着这个玩具到他面前，我跟他说“帮忙”，他看着我，就说了一个“帮忙”，我就帮他打开了。打开后他玩了一下，我又趁机给他关上，关上后，我再次想让他说出“帮忙”，他没有说，我说“帮忙”，他也重复了“帮忙”，我再给他打开。
这样他又想玩枪，他不会玩，我就帮他上膛，一扣扳机，声音很响，还可以放子弹，他就很高兴，这时候我也一样让他说“帮忙”，他又说“帮忙