10月18日 星期三
今天是Adrian破冰训练第三天。今天Adrian妈妈带他过来的时候，跟我说，昨天Adrian回去后有BI的课，BI说他上课的状况发生了很大变化，听指令和安坐有明显改善。
这种情况是我完全可以预计的。这两天Adrian的高强度训练，对他会有明显作用的，但是这种改变一定要持续。因为Adrian最主要是多动的表现，是神经递质和激素分泌的问题，针对这一点，我也很多次讲到，多动的训练，反复是非常明显的，训练和不训练之间的差别比较大。
今天的训练，Adrian的表现平稳了许多，在刚开始的时候，仍然有一些情绪，但是情绪已经不那么明显。很重要的一点，就是他的语言表达比之前有了很大变化，之前要么他不说，要么只是说妈咪，以前他很少叫妈咪，昨天开始大量叫妈咪。
但是今天的语言又有所变化，比如说：我想要妈咪，妈咪在哪里，我想要出去，我不想Peepee，我不想喝水，虽然全部都是英文，但说的很清楚，句子的表达开始多起来。这种情况也是非常合理的，因为他有这个想法，有这个需要，同时在训练状态下，所以他开始用语言来表达自己的需求，需求性的表达都是主动性的，也是非常有意义的。
今天让他练习走障碍的时候，我就让他开始计数，我用算珠让他走一次拨一个，再说one,two,three,four，几次下来，他可以掌握到含义。只是他每次走过去，如果我不提醒他，他就会忘了，走到那边，扭头就回来，而不去拨珠子，提醒了后，他赶快去拨珠子。从这点上，说明他在做这件事情时，虽然在走，他的专注还是有一定的困难。
还有一点就是我跟他做的球类训练，比如说像拍球、挡球、传球，Adrian有个非常大的问题，就是他不看球，拍球的时候，他完全不看球，让他挡球的时候，他也完全不看球，传球给他，他也不看球。
今天是Adrian破冰训练第三天。今天Adrian妈妈带他过来的时候，跟我说，昨天Adrian回去后有BI的课，BI说他上课的状况发生了很大变化，听指令和安坐有明显改善。
这种情况是我完全可以预计的。这两天Adrian的高强度训练，对他会有明显作用的，但是这种改变一定要持续。因为Adrian最主要是多动的表现，是神经递质和激素分泌的问题，针对这一点，我也很多次讲到，多动的训练，反复是非常明显的，训练和不训练之间的差别比较大。
今天的训练，Adrian的表现平稳了许多，在刚开始的时候，仍然有一些情绪，但是情绪已经不那么明显。很重要的一点，就是他的语言表达比之前有了很大变化，之前要么他不说，要么只是说妈咪，以前他很少叫妈咪，昨天开始大量叫妈咪。
但是今天的语言又有所变化，比如说：我想要妈咪，妈咪在哪里，我想要出去，我不想Peepee，我不想喝水，虽然全部都是英文，但说的很清楚，句子的表达开始多起来。这种情况也是非常合理的，因为他有这个想法，有这个需要，同时在训练状态下，所以他开始用语言来表达自己的需求，需求性的表达都是主动性的，也是非常有意义的。
今天让他练习走障碍的时候，我就让他开始计数，我用算珠让他走一次拨一个，再说one,two,three,four，几次下来，他可以掌握到含义。只是他每次走过去，如果我不提醒他，他就会忘了，走到那边，扭头就回来，而不去拨珠子，提醒了后，他赶快去拨珠子。从这点上，说明他在做这件事情时，虽然在走，他的专注还是有一定的困难。
还有一点就是我跟他做的球类训练，比如说像拍球、挡球、传球，Adrian有个非常大的问题，就是他不看球，拍球的时候，他完全不看球，让他挡球的时候，他也完全不看球，传球给他，他也不看球。