4月6日 星期日
今天给Zeoy做训练。训练中间，我给他讲了一本书，主要还是想测试他在情感方面的反应。
这本书讲的是两只鳄鱼的故事，其中一个宽嘴鳄跟窄嘴鳄说起床吧，今天有好多事情做，窄嘴鳄说想睡觉，宽嘴鳄说一起去买东西吧，窄嘴鳄说要吃早饭，宽嘴鳄发出各种邀请，说要给花浇水需要帮忙，要洗衣服需要帮忙，窄嘴鳄都说有事，宽嘴鳄说想出去抓一些午餐回来，窄嘴鳄也不去。到中午了，宽嘴鳄在吃自己的午饭，这时候窄嘴鳄就求宽嘴鳄，想分享宽嘴鳄的午餐。
这是一个很典型的邀请和拒绝的故事，一个不停的去邀请，另外一个就不停的拒绝。其实从书上来看，宽嘴鳄被拒绝后的表情不是太好，窄嘴鳄就是一种满不在乎的样子，但到窄嘴鳄想分享午餐时，又表现的特别的主动。
我记得给6岁的Max讲这个故事时，他就指着宽嘴鳄说：He is sad。当时我就觉得他的反应非常合乎情理，因为如果在孩子中出现这样的状况，小孩子一定会有这种感受，所以Max的感受就在情境下。
但我给Zeoy讲的时候，我问他宽嘴鳄怎么了，他说它走了，他就关注不到它的情感，我问他宽嘴鳄高兴还是不高兴，他说不知道。所以在这个故事里，他就没有感受到情感的变化。
从这一点，我也觉得Zeoy对于情感的理解上是弱的，不太会关注到别人的情感，这应该也属于他的自闭症方面的表现。
今天给Zeoy做训练。训练中间，我给他讲了一本书，主要还是想测试他在情感方面的反应。
这本书讲的是两只鳄鱼的故事，其中一个宽嘴鳄跟窄嘴鳄说起床吧，今天有好多事情做，窄嘴鳄说想睡觉，宽嘴鳄说一起去买东西吧，窄嘴鳄说要吃早饭，宽嘴鳄发出各种邀请，说要给花浇水需要帮忙，要洗衣服需要帮忙，窄嘴鳄都说有事，宽嘴鳄说想出去抓一些午餐回来，窄嘴鳄也不去。到中午了，宽嘴鳄在吃自己的午饭，这时候窄嘴鳄就求宽嘴鳄，想分享宽嘴鳄的午餐。
这是一个很典型的邀请和拒绝的故事，一个不停的去邀请，另外一个就不停的拒绝。其实从书上来看，宽嘴鳄被拒绝后的表情不是太好，窄嘴鳄就是一种满不在乎的样子，但到窄嘴鳄想分享午餐时，又表现的特别的主动。
我记得给6岁的Max讲这个故事时，他就指着宽嘴鳄说：He is sad。当时我就觉得他的反应非常合乎情理，因为如果在孩子中出现这样的状况，小孩子一定会有这种感受，所以Max的感受就在情境下。
但我给Zeoy讲的时候，我问他宽嘴鳄怎么了，他说它走了，他就关注不到它的情感，我问他宽嘴鳄高兴还是不高兴，他说不知道。所以在这个故事里，他就没有感受到情感的变化。
从这一点，我也觉得Zeoy对于情感的理解上是弱的，不太会关注到别人的情感，这应该也属于他的自闭症方面的表现。