4月6日 星期日
今天给Franklin做训练。现在Franklin的强制性专注训练减弱了一些强度,也减少了一些量,现在他还是有明显的刻板行为和分神情况。
Franklin很喜欢看灯,到了一个地方就盯着灯不放,到新的环境,立刻就先去找灯,这时候即使和他做项目或者互动,他还是要不断地去看灯。再者他还有其它很多分神的情况,和他做桌面都会有这种感觉。
我给他做了个测试,10个大小不同的杯子摞在一起,我让他做,他就无法完成,颠来倒去的,甚至把杯子扣起来,除了顺手放上去的,但也没有章法,无法很好的完成。
我就把摞杯子的难度降低,把杯子隔一个抽出来,这样变成了5个杯子,我让他做的时候,他能很顺利的完成,但一旦变成了10个杯子,就出现了前面那种情况。
很明显的,Franklin并不是不知道要做什么,也不是不知道大小,但为什么在5个杯子时就可以,到10个杯子就不行了呢?我觉得这是他专注力的问题,当5个杯子时,一眼看过去,他觉得是有把握的,注意力就能集中起来, 一旦他发现10个杯子比较麻烦,没有把握,这时候他的多巴胺和去甲肾上腺素就没有办法分泌出来,就处在一种混乱的状态,无法专注的去对待眼前的杯子。从这点可以看到,Franklin仍然需要在专注力方面加强。
同样的
今天给Franklin做训练。现在Franklin的强制性专注训练减弱了一些强度,也减少了一些量,现在他还是有明显的刻板行为和分神情况。
Franklin很喜欢看灯,到了一个地方就盯着灯不放,到新的环境,立刻就先去找灯,这时候即使和他做项目或者互动,他还是要不断地去看灯。再者他还有其它很多分神的情况,和他做桌面都会有这种感觉。
我给他做了个测试,10个大小不同的杯子摞在一起,我让他做,他就无法完成,颠来倒去的,甚至把杯子扣起来,除了顺手放上去的,但也没有章法,无法很好的完成。
我就把摞杯子的难度降低,把杯子隔一个抽出来,这样变成了5个杯子,我让他做的时候,他能很顺利的完成,但一旦变成了10个杯子,就出现了前面那种情况。
很明显的,Franklin并不是不知道要做什么,也不是不知道大小,但为什么在5个杯子时就可以,到10个杯子就不行了呢?我觉得这是他专注力的问题,当5个杯子时,一眼看过去,他觉得是有把握的,注意力就能集中起来, 一旦他发现10个杯子比较麻烦,没有把握,这时候他的多巴胺和去甲肾上腺素就没有办法分泌出来,就处在一种混乱的状态,无法专注的去对待眼前的杯子。从这点可以看到,Franklin仍然需要在专注力方面加强。
同样的
