| 课程名称 |
创意剪纸 |
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| 适用年级 |
五年级 |
总课时 |
16课时 |
课程类型 |
技艺弄潮 |
| 课程简介 |
口号：剪刀剪纸，剪出锦绣前程 课程简介：社团旨在提高我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，丰富学生课外活动，培养学生的思维能力，培养学生耐心 、细心的优良品质，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解，了解民俗风情、熟悉生活，帮助学生形成正确的审美观，陶冶情操。努力使学生从原先的“人人会剪纸、人人有作品”上升为“人 |
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人会创作”。促进学生的发散性思维和创新思维。体会艺术来源于生活的理念，实现将大自然或社会生活素材转变为剪纸作品。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，体验社团活动的乐趣，促进学生的艺术感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱和传承民间传统工艺的热情。
| 背景分析 |
【课程的目的、意义】 通过创意剪纸社团的活动，使学生的绘画和剪纸得到更好的发展，进一步了解剪纸的基本知识，喜爱中国古老的民间艺术提高学生的欣赏水平及创造能力，曾强其保护非物质文化遗产的愿望。 【已有的基础】本次社团活动本着自愿参与的原则请中高年级的学生报名参加，这些学生参与的热情高涨，虽然学生的能力参差不齐,但因为学生的绘画造型能力不错，对剪纸有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。在活动过程中将树立学生的信心，培养学生的各种能力，特别注重创新能力以及合作能力的培养。 【所需的条件】 考虑到社团活动的安全因素，要求参加本社团的为中段年级学生。 |
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课程目标 |
【知识与能力】 1、通过社团活动，学生学会剪纸的基本技巧和方法。 2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。 【过程与方法】3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。4、培养学生的环保意识和科技意识，全面提高学生科学素养和人文素养，进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。 【情感态度与价值观】 5、通过这项活动，让学生的环保意识，动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会尊重传统艺术和多元文化，提高学生的审美能力和美化生活的能力。 6、欣赏优秀的剪纸作品，从中体会到剪纸与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。 |
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课程内容与实施（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） |
【实施建议】 1、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有剪纸材料全部搜集好，并与作品一并保存。 2、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。 3.评价方式要多元。学生的最终学习评价，应从多方面进行综合评估。如出勤率，团队合作精神，作业，创新意识等。 4、采取各种方式激发学生的学习积极性。 5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。
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评价活动/成绩评定 |
本课程采用激励性评价，以小组为单位，评价内容包括：课堂表现，过程参与（自评与互评），成果展示（手抄报制作、powerpoint课件展示等），期末总评。 1.课堂表现（20分）：课堂发言，课堂参与，课堂纪律 2.过程参与（30分）：合理分工，主动承担任务，积极参与活动，认真完成 3.成果展示（30分）：成果展示的完整性，流畅性，丰富性等 4.期末总评（20分）：组长评价，任课老师评价，组员评价 |
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| 所需条件 |
学校需补充有关手工类书籍，有一定的活动经费，以便组织孩子开展实践性的活动及购买课程所需材料。 |
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