怀揣初心把握新机遇不辱使命探索新作为
2026-01-23 17:12阅读：
时间是开拓者前行的刻度，是奋斗者筑梦的见证。在沐浴大爱教育六年的引领和成长之后，很感谢组织的信任，让我在2015年从一名一线老师走上了管理者的工作岗位。伏案回眸自己的工作经历，在各位领导的关怀和帮助下，在全体教师的支持和配合下，我在前后几个岗位上分管的所有工作都能按预期计划圆满完成。盘点收获的同时留给我更多的是高新教育大发展的全新认知，对大爱教育和童心教育内涵的深层理解，同时，也有对新时代基础教育课程改革发展方向的深入思考。
一、深入调研，全面梳理，开启新生部门工作新常态
德育处是高新一小于2015年新增设的一个部门，原本属于这里的工作在它未诞生之前遍布于其它所有部门。作为一个新生部门的管理者，如何有效整合工作内容，理清工作思路，明晰工作重点，成了我起步工作中面对的大难题。带着诸多的困惑与迷惘，我积极主动翻阅学校发展指南，再次深入研读学校办学理念、各项规章制度、发展目标和规划愿景。同时，深入教师群体，观察学生现状，了解老师们的工作状态和内心想法，用调研获得的第一手数据与资料在校领导的指导下用半个学期的时间顺利完成了入职以后的一日常规工作梳理和特色德育活动策划，为这个新生部门的常态化工作开展铺好了第一步。2018年，为适应学校发展和新的管理体制，德育处又被重新命名为学生成长中心。这样重大的管理变革，改掉的何至于一个名称，带着责任与使命，我所负责的中心工作又带着许多问题与困难迈入了一个全新的工作阶段。
二、勇敢实践，大胆创新，打开大爱德育工作新局面。
自学校开始中心扁平化管理运行以来，按照校长的点拨和引导，我将学校德育工作涉及的方方面面划归成块，分条缕析，再按月份、按季节编成序列，最终形成一套完整的具有一小特色的大爱德育工作体系，三年来，学校所有的德育常规工作、特色主题教育、上级安排的临时活动均能有序开展，成效显著。
（一）常规教育强化引导，养成教育追求品质。
1.明确目标，制定措施，引导方法。
根据中心工作计划，每学期初班队计划的制定从内容的针对性以及措施的实效性上对老师加以引导；简化设计多年使用的《班主任工作手册》，实现了主题班会有内涵、常规班会有亮点、常规落实周周清的特点；坚持早谋划抓落实的工作原则，假期提前做好值周考评人员分工，夯实工作要求和责任界定，同时集中开展值周生岗位
工作专题培训，明确职责，强化要求，提升集体荣誉感和工作责任感。
2.修订制度，规范管理，夯实责任。
根据学校整体工作要求，按照绩效考核方案对班主任工作管理制度、护导工作管理制度、学生成长中心教师月工作考核细则前后共进行了两次修订，从制度的规范性、科学性上改变理念，从管理的实效性、引领性上提升效果，引领全体教师结合各种新制度新要求与时俱进，更新教育方法，提升班级管理效果。
3.重视晨会，规范班会，落实常规。
为抓好学生习惯品质养成教育的主阵地，连续多年对每天的10分钟晨会和周一班会进行精心策划，提前一周安排，进班检查，及时反馈。目前，学生常规管理完整有体系、文明素养养成教育扎实有目标、主题教育活动分层有创意的德育格局已完全形成。
（二）完善大爱成长评价，营造和谐育人氛围。
1.班级评价，自主成长，榜样晋级。
为适应学校新的发展，
2018年我用时一学期通过问题调研、学情分析、精心设计、反复实践，两个月的小单位试点确认后，最终研制出以“周、月、半期、学期、年度、大爱”榜样班级为主要内容的“六级榜样班级考评体系”和“周文明引导实践工作方案”，同时在全校六个年级全面推广，让传统老化的“计分值周制”彻底从校园消失。六级榜样班级晋级制度的运行顺利完成了“大爱学子.一小榜样”个人评价与集体评价相融合的完整版大爱成长评价体系。
2.学生评价，一小榜样，全面成长。
在做好每日常规榜样奖励的基础上，坚持以文明校园创建为目标引领，不断完善美德少年、读书之星、一小榜样、红花少年、优秀毕业生评选，坚持举行每月颁奖仪式，表彰奖励，用大爱评价营造比学赶超氛围，激活学生自主成长。
（三）强化德育队伍建设，丰富教师育人理念。
1.搭建平台，总结提炼，引领带动。
为强化班主任队伍建设，先后成功组建两批班主任讲堂教师团队近20人，讲话主题涉及班级管理等15个研究领域。在年级组分享、校级展示、国培市培指导等各个层面搭建平台，让更多班主任将工作状态升级为导师层面，提升自己，引领他人。2019年，在高新一小建校十年成果展活动中，我总结梳理近10年德育工作资料，组织全校近50名老师分类整理，用心汇编，集结完成16本“大爱教育成果集萃”德育文集，形成大爱德育体系化教育成果丛书一套。
2. 分享经验，交流学习，抱团进步。
为提升班主任的职业价值感，从2018年开始，我在精心做好顶层设计的基础上连续成功举办三届大爱教育班主任节，通过丰富多彩的专家报告、经验交流、实践观摩、风采展示、征文评奖等活动，为班主任搭建平台，提供学习机会。活动中，特邀科任教师、全体学生、各班家长全员参与，使学校德育队伍在活动中得到无形壮大，教育研究水平得到同步提升。同时，一大批青年教师也在这样的活动中得到锻炼，专业综合素质持续提升和快速发展。
（四）创新设计德育活动，有效拓宽育人载体。
1.安全教育，形式多样，追求实效。
学生成长中心是承担学生安全专题教育的主要部门，在学校安全工作小组的领导和统一部署下，我力图在活动设计时重目标、重形式，引导学生、教师、家长共同参与，让安全教育至始至终实现全员大覆盖。每月已经形成系列化的文明秩序整顿、危险活动用具大排查工作有安排、有检查、有反馈，将安全防范和安全教育工作落实到每一个细节中。
2.德育活动，分层实践，注重内涵。
三爱三节，网祭英烈，读书征文，童谣征集，各类上级安排活动我都能提前规划、精心设计、跟进落实、组织引导、评价反馈，所有活动按主次、按类别、按年级分层分时开展，确保德育教育的实效性。
三、调整心态，适应改变，探索党建创文新路径
1.坚持学习，勤于钻研，持续提升党务理论水平
作为一名党务工作者，我不断加强理论学习，坚持阅读学习人民日报、《宝鸡党建》等报刊杂志，订阅并随时学习“共产党网”“陕西先锋”“宝鸡先锋”“宝鸡高新党建”等公众号推送内容。作为教育工作者，我及时关注并学习党中央、上级党委以及教育主管部门对于教育的指导精神与具体要求，以此适应新时代教育发展形势。
2.建章立制，注重过程，全力做好党务常规工作
协助党支部书记主抓党务日常工作以来，我自觉转换角色，认真开展支部党务工作，撰写党支部年度工作计划、支部工作总结、起草拟定党组织各项活动方案，坚持组织开展各项党组织生活、党员学习教育活动、党建活动阵地文化建设与日常管理，建立健全党建工作档案，使各项党务常规工作常态化、制度化、系列化开展。
3.创新实践，主动作为，积极落实党建专项工作
2021年是建党100周年，按照中省市区对党史学习教育要求，我提前谋划，统筹制定党史学习教育整体方案，从党史学习、党史教育、建党100周年主题活动、“我为群众办实事”等各方面分阶段、分层次、分重点组织全体党员、全体教师、全体学生开展丰富多彩的党史学习教育活动。
4.精心统筹，协同组织，常态推进创文各项工作
受疫情影响，在学校2020前半年的文明创建网络测评成绩滞后情况下，我和负责资料上传工作的老师一起合作，梳理成绩，查找问题，协调各中心，统筹任务，明确分工，集多方力量于年底提前完成测评任务和资料上传，使本年度创文网络测评顺利收官。本学期，在我的组织下共迎接上级创文检查8次之多，上报各类创文总结汇报材料20余篇。更新宣传标语，增设外墙展板，美化校园环境，学生文明教育，各中心、各年级组、各班级、全体教师上下联动，立体推进，使创文成为促进我校内涵发展的一项常态化工作，真正服务于立德树人这一育人目标。
作为一名共产党员，我坚持党的教育原则，拥护党的方针政策。作为一名中层干部，我坚持从大局出发，讲团结讲协作，讲担当讲奉献，工作中加班加点任劳任怨。今年8月份任高新十小副校长以来，我竭尽全力为新建校的顺利启动和快速发展做好各项规划、设计、统筹、组织工作。面对日新月异的教育大变局，我本人对教育的认知和理解也有了深刻的变化，如今教育大环境的改变也迫使我必须摈弃传统的旧思路，以“互联网+”全新理念重整合教育资源，创新勇敢实践。在即将面对的新岗位和新挑战中，我将一如既往怀揣信念，不辱使命践行教育初心，自我加压为高新教育快速发展贡献自己的一己之力。
