平常下校，常有年轻老师问我：“杨校长，现在的学生很不好管理，不管，怕他出问题，管，又怕自己出问题。”
“真是管也不是，不管也不是，太难了，尤其是像我们这些当班主任的。”
“你，有没有好的办法？”
的确，面对现在的学生，很多老师不敢管，也不知道该怎么管，尤其是年轻老师。别说惩戒，即便是训话教育，稍有不慎，也有可能“惹火烧身”。
不知啥时候起，教书也成了高危职业，变得如此谨小慎微，力不从心。
面对学生管理中的尴尬，其实我也没有什么好办法能告诉大家。
有这么一句话：“改变不了别人，就改变自己。改变不了天气，就改变自己的心情。”沿着这个路子，我们唯一能做到的就是努力改变自己，不断调整我们的管理思路和教育策略，该管的还得管，否则，就有悖于师者的初心。
下面这两张图是我以前的工作笔记，其中，图一是我帮一位班主任处理她班上几个女同学闹矛盾的笔记。图二是我和一名在校曾有过激行为的女生的交谈笔记。
“真是管也不是，不管也不是，太难了，尤其是像我们这些当班主任的。”
“你，有没有好的办法？”
的确，面对现在的学生，很多老师不敢管，也不知道该怎么管，尤其是年轻老师。别说惩戒，即便是训话教育，稍有不慎，也有可能“惹火烧身”。
不知啥时候起，教书也成了高危职业，变得如此谨小慎微，力不从心。
面对学生管理中的尴尬，其实我也没有什么好办法能告诉大家。
有这么一句话：“改变不了别人，就改变自己。改变不了天气，就改变自己的心情。”沿着这个路子，我们唯一能做到的就是努力改变自己，不断调整我们的管理思路和教育策略，该管的还得管，否则，就有悖于师者的初心。
下面这两张图是我以前的工作笔记，其中，图一是我帮一位班主任处理她班上几个女同学闹矛盾的笔记。图二是我和一名在校曾有过激行为的女生的交谈笔记。